ПОЛОЖЕНИЕ

о учебно-методическом кабинете

АНО «Западно-Сибирский региональный Центр медиации и права»

 

 

Тюмень 2020

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о методическом кабинете

АНО «Западно-Сибирский региональный Центр медиации и права»

 

1. Общие положения.

1.1. Методический кабинет является учебно-вспомогательным подразделением. Его деятельность направлена на содействие повышению качества обучения слушателей, изучение и распространение положительного педагогического опыта.

 

1.2. В Кабинете могут проводиться занятия по методического совета, занятия по служебной подготовке, заседания предметно-методических комиссий кафедр, пробные, открытые, показательные занятия молодых преподавателей, индивидуальные собеседования, консультации, самостоятельная работа слушателей и другие мероприятия.

 

1.3. Работу Кабинета осуществляет преподаватель Центра, назначенный приказом по организации, на которого возлагаются обязанности по организации работы учебно-методического кабинета и сохранность имущества и оборудования Центра, находящегося в учебно-методическом кабинете.

 

1.4. Деятельность Кабинета организуется в соответствии с реализацией образовательных программ дополнительного профессионального образования и общими требованиями к режиму работы организации и рабочего времени.

1.5. Функционирование кабинета строится в соответствии с планом учебного процесса на учебный год.

1.6. Материальную ответственность за инвентарь, наглядные пособия, технические средства, литературу и другие материалы, находящиеся в кабинете, несет преподаватель-методист.

1.7. Текущий контроль за работой учебно-методического кабинета руководитель Центра.

 

2. Цели и задачи работы Кабинета.

         2.1. Целью работы Кабинета является учебно-методическое, информационное обеспечение образовательного процесса в соответствии с установленными требованиями.

         2.2. Задачи Кабинета:

        2.2.1. Оказание помощи профессорско-преподавательскому составу в организации учебной, методической, научно-исследовательской и воспитательной работы со слушателями.

 

2.2.2. Обеспечение ППС и слушателей новыми учебно-методическими материалами для обеспечения образовательного процесса, проведения учебных консультаций и индивидуальных занятий слушателей по индивидуальному плану.

 

2.2.3. Учет, хранение и использование ППС и обучаемыми учебно-методических материалов по реализуемым образовательным программам Центра, в том числе:

- научно-методической литературы,

- письменных заданий для слушателей (задач, тестов), тематики контрольных вопросов, тем рефератов и/или докладов, вопросов для самоконтроля, тематики итоговых  контрольных испытаний для междисциплинарного экзамена, а также методические рекомендации  для выполнения заданий по самостоятельной работе слушателей, образцов документов используемых в практической деятельности;

- использования технических средств обучения и оборудования, в том числе компьютеров, оргтехники, видеоаппаратуры, звуковоспроизводящих устройств, телекоммуникационных ресурсов для проведения занятий, в том числе электронного обучения в формате онлайн.

3.Организация работы методического кабинета.

         3.1. Работа Кабинета организуется  на основе приказа Центра.

         3.2. Время работы Кабинета определяется графиком работы Центра в соответствии с распорядком и расписанием занятий.режимом деятельности

 

3.4. В методическом кабинете кафедры ведется и находится следующая учебно-программная документация:

- план работы методического кабинета на год;

- образовательные программы;

- дело (накопитель) с материалами протоколов методического совета, пробных, открытых, показательных занятий ППС;

- рефераты, научные работы слушателей;

- учет выполняемой учебной нагрузки ППС кафедры.

 

3.5. Состояние работы Кабинета раз в год рассматривается на заседании методического совета филиала.

 

3.6. По итогам работы Кабинета за год составляется отчет, основные положения которого отражаются в отчете учебного отделения.

 

4.Материально-техническое оснащение

4.1. Кабинет оборудуется и оснащается в соответствии с потребностями организации обеспечения образовательного процесса и создания условий для эффективного освоения обучаемыми програмого материала учебных дисциплин.

 

4.2. Фонды методической, научно-педагогической литературы Кабинета дополняют библиотечный фонд библиотеки (читального зала)  Автономной некоммерческой организации Высшего Образования «Институт деловой карьеры»  (Филиал АНО ВО «ИДК» в Тюменской области), в соответствии с утвержденными правилами пользования слушателями, проходящими обучение в Центре.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

 

 

 

«Медиация в сфере межнациональных и межконфессиональных (религиозных) отношений»

 (18 часов)

 

 

 

 

 

 

 

Программа разработана:

АНО «Западно-Сибирский региональный

 Центр медиации и права»

 

 

 

 

 

 Тюмень - 2018

 

 

1. Пояснительная записка

 

В соответствии со Стратегией   государственной   национальной  политики  Российской Федерации на  период до 2025 года, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 19 декабря 2012 года №1666 целью государственной национальной политики современной России является сплочение многонационального российского общества в единую политическую нацию на основе патриотических ценностей и социальной солидарности, которая предусматривает:

а) упрочение  общероссийского  гражданского   самосознания   и духовной общности многонационального  народа  Российской  Федерации (российской нации);

б) сохранение и развитие этнокультурного многообразия  народов России; в) гармонизация национальных и межнациональных (межэтнических) отношений;г) обеспечение равенства прав и свобод человека  и  гражданина независимо от расы, национальности, языка, отношения  к  религии  и других обстоятельств; д) успешная социальная и  культурная  адаптация  и  интеграция мигрантов.

 Одним  их механизмов  реализации  данной стратегии является  развитие  и  более  глубокое  внедрение  института медиации (Федеральный закон №193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)"  вступил в  законную силу  с 01 января 2011 года)  в  культурно-правовое  пространство России.

Медиация  – это  способ коммуникации по профилактике и разрешению противоречий и разногласий между различными представителями различных социальных и этноконфессион  форма  посредничества, в  которой   роль медиатора, как беспристрастной  третьей стороны, заключается в содействии сторонам конфликта выработки взаимоприемлемого  и жизнеспособного  решения.

            Одним  из  направлений  медиации  является этномедиация  -  медиация в сфере межнациональных отношений.

Этномедиация — это медиативный процесс, дополненный осознанным вниманием к культурным различиям и особенностям культур представителя  каждого конкретного народа, вовлеченного в  межэтнический  конфликт.

Медиативные технологии – способ разрешения разногласий и предупреждения конфликтов в  повседневной, в том числе профессиональной сферах с целью сохранения(восстановления) отношений с другой стороной и выработки взаимоприемлемого и взаимовыгодного, отражающего интересы всех сторон, решений, направленных на конструктивное общение и разрешение конфликтов с использованием  инструментов и технологий медиации. 

Медиативные технологии могут быть использованы специалистами, работающими в области культуры и образования, представителями и лидерами общественных национальных и религиозных объединений, волонтерами, а также государственными и муниципальными служащими,  с целью предупреждения, профилактики и разрешения конфликтных ситуаций, возникающих между представителями разных национальностей, разных групп и разных этносов. Использование медиативных технологий сотрудниками государственных и муниципальных органов и учреждений позволит, во-первых, на более ранних стадиях диагностировать конфликты, во-вторых, способствовать более конструктивному их разрешению, поскольку эффективность деятельности третьей стороны в урегулировании затяжного конфликта является более низкой, чем в случае скоротечного конфликта.

Программа является дополнительной профессиональной образовательной программой  повышения квалификации широкого круга лиц, в том числе: государственных и муниципальных служащих, работников социально-образовательной сферы, лидеров и представителей общественных национальных и религиозных организаций и объединений, а также для всех представителей институтов гражданского общества и активных граждан.

 Основными задачами курса являются:

1. ознакомление слушателей с новационными способами эффективной коммуникации (медиативными технологиями) при возникновении разногласий и конфликтов в самых разных сферах общественных отношений;

2.  Обучение основам применения техник разрешения конфликтов (повышение уровня правовой грамотности):

— представителей общественных национальных и религиозных объединений;

—   руководителей и лидеров СО НКО;

—   активных граждан, волонтеров;

 — должностных лиц и представителей муниципальных учреждений, органов образования и культуры непосредственно взаимодействующих с представителями национальных образований, в целях, чтобы конфликты, возникающие в сфере экономических, бытовых или межличностных отношений не приобретали бы окраски межнациональных или межрелигиозных.

Обучение  проводится с применением основных видов занятий, включая лекции, практические занятия, решение практических ситуаций, норм права, тестов и анализа административной и судебной практики.

 

 1.1.1. Законодательные и нормативные правовые акты, в соответствии с которыми разрабатывалась программа повышения квалификации:

1. Конституция Российской Федерации;
2. Федеральный закон от 19 мая 1995 года № 82-ФЗ «Об общественных объединениях»;
3. Федеральный закон от 12 января 1996 года № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях»;
4. Федеральный закон от 17 июня 1996 года № 74-ФЗ «О национальнокультурной автономии»;
5. Федеральный закон от 26 сентября 1997 года № 125-ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях»;
6. Федеральный закон от 30 апреля 1999 года № 82-ФЗ «О гарантиях прав коренных малочисленных народов Российской Федерации»;
7. Федеральный закон от 6 октября 1999 года № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации»;
8. Федеральный закон от 20 июля 2000 года № 104-ФЗ «Об общих принципах организации общин коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации»;
9. Федеральный закон от 7 мая 2001 года № 49-ФЗ «О территориях традиционного природопользования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации»;

10.Федеральный закон от 25 июля 2002 года № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности»;

11.Федеральный закон от 25 июля 2002 № 115-ФЗ «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации»;

12.Федеральный закон от 6 марта 2006 года № 35-ФЗ «О противодействии терроризму»; 13.Федеральный закон от 18 июля 2006 № 109-ФЗ «О миграционном учете иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации»;

14.Указ Президента Российской Федерации от 15 июня 1996 года № 909 «Об утверждении Концепции государственной национальной политики Российской Федерации»;

15.Указ Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 года № 537 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года»;

16.Указ Президента Российской Федерации от 19 декабря 2012 года № 1666 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года»; 17.Постановление Правительства Российской Федерации от 20 августа 2013 года № 718 «О федеральной целевой программе «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 - 2020 годы)»;

18.Постановление Правительства Ленинградской области от 21 апреля 2014 № 143 «Об утверждении регионального плана мероприятий по реализации 2 Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года в Ленинградской области на 2014-2015 годы»;

19.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 февраля 2009 № 132- р «О Концепции устойчивого развития коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации»;

20.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 8 мая 2009 № 631-р «Об утверждении перечня мест традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов Российской Федерации и перечня видов традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов Российской Федерации»;

21.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15 июля 2013 № 1226- р «Об утверждении плана мероприятий по реализации в 2013 - 2015 годах Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года»;

22.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 июля 2013 года № 1292-р «Об утверждении Концепции федеральной целевой программы «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России»;

23.Европейская хартия местного самоуправления от 15.10.1985 (Федеральный закон от 11.04.1998 № 55-ФЗ «О ратификации Европейской хартии местного самоуправления»);

24.Рамочная конвенция Совета Европы о защите национальных меньшинств от 1 февраля 1995 года;

25.Федеральный закон от 26.09.1997 N 125-ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях»;

26. Федеральный закон от 19.06.2004 N 54-ФЗ «О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях»;

27.Концепции государственной миграционной политики Российской Федерации на период до 2025 года.З28.

Закон Тюменской области от 28.12.2004 N 318 «О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях в Тюменской области»;

29. Постановление Администрации города Тюмени от 25.01.2016 N 6-пк «Об утверждении Положения об общественной палате муниципального образования городской округ город Тюмень»;
30. Постановление Администрации города Тюмени от 12.02.2018 N 48-пк «Об определении специально отведенных мест и определении перечня помещений для проведения встреч депутатов с избирателями, а также об утверждении порядка предоставления таких мест и помещений»;
31. Распоряжение Администрации города Тюмени от 02.06.2014 N 317-рк «Об утверждении муниципальной программы "Обеспечение межнационального и межконфессионального согласия на территории города Тюмени на 2014 - 2022 годы»;
32. Распоряжение Администрации города Тюмени от 03.03.2014 N 132-рк «Об утверждении плана мероприятий Администрации города Тюмени по реализации стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года».
33. Письмо Минобрнауки России от 02.09.2013 № АК-1879/06 «О документах о квалификации».

 

1.1.2. Общая характеристика дополнительной образовательной программы:

1.1.2. Тип дополнительной профессиональной программы: программа повышения квалификации (далее - программа).

1.1.3. Программа направлена на совершенствование коммуникативных компетенций, необходимых для осуществления профессиональных функций лицами, находящимися (состоящими) на государственной и/или муниципальной службы, специалистов образовательно-культурной сферы, органов муниципальной власти, лидеров и представителей общественных национальных организаций и объединений, лидеров и представителей религиозных организаций и объединений Тюменской области, а также активных граждан, вовлеченных в сферу межкультурных национальных отношений.

1.1.4. К освоению программы допускаются: государственные и муниципальные служащие,  лидеры и представители национальных и религиозных организаций и объединений, а также представители иных общественных организаций и активные граждане, без ограничений.   

1.1.5. Срок освоения программы: 18 часов. Структура программы включает четыре темы (раздела) после освоения которых, по итогам текущей аттестации выставляется итоговая аттестация с оценкой «зачтено».

1.1.6. Форма обучения: очная.

1.1.7. Категория обучающихся: без ограничения - специалисты государственной и/или муниципальной службы, образовательно-культурной сферы, органов муниципальной власти, лидеров и представителей общественных национальных организаций и объединений, лидеров и представителей религиозных организаций и объединений Тюменской области, а также активных граждан, вовлеченных в сферу межкультурных национальных отношений.

 1.1.8. Формы аттестации обучающихся: текущая и итоговая аттестация.

1.1.9. Документ о квалификации: лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца в соответствие с законодательством российской Федерации.

1.2. Цели обучения:

Приобретение новых знаний и дополнительных профессиональных и межкультурных компетенций в области профессиональной деятельности и межкультурной коммуникации.

 

1.3. Планируемые результаты обучения:

В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения, необходимые для достижения целей, указанных в настоящем разделе:

Слушатель должен знать:

- понятие межнациональной среды, мультикультурного пространства, исторические предпосылки многонациональных государственных и общественных образований, организаций, государств и межгосударственных союзов и объединений.

- понятие и сущности межнациональных отношений на территории Российской Федерации и Тюменской области;

-основные направления и содержание государственной национальной политики РФ;

- понятие межнационального конфликта, их черты и характерные признаки;

основные виды правонарушений и преступлений, совершаемых в данной сфере;

- нормативно-правовую основу формирования межнациональной политики Российской Федерации и регулирования сферы межнациональных и межрелигиозных отношений;

- понятие, сущность, правовую основу и принципы медиации как альтернативного способа урегулирования и профилактики конфликтов;

-понятие и основные формы профилактики правонарушений в сфере межнациональных и межконфессиональных отношений;

-порядок действий по предотвращению конфликта между участниками социальных отношений различных национальностей, при возникновении противоречий и разногласий между ними.

 

Слушатель должен уметь:

-анализировать и понимать смысл норм действующего законодательства РФ и нормативных правовых актов, регламентирующих государственную национальную политику;

- определять признаки антисоциальных проявлений, возникающих на почве межнациональных и межрелигиозных отношений;

-предупреждать действия, которые могут причинить вред общественным отношениям в сфере межнациональных отношений;

-выделять основные направления и сферы социальных отношений формирования противоречий в обычной, повседневной жизни: межнациональных трудовых коллективах, сферах экономической и предпринимательской деятельности, а также в межконфессиональных семьях;

- принимать меры по недопущению возможности возникновения конфликта на почве межнациональных или межрелигиозных отношений;

-использовать медиативные технологии при профилактике конфликтов на межнациональной и межрелигиозной почве.

- применять этические основы поведения и взаимодействия с гражданами лиц, состоящих на государственной и муниципальной службе.

 

В результате совершенствования указанных компетенций слушатель получает возможность реализовать в своей профессиональной и/или иной, в том числе, общественной деятельности следующие действия:

 

- анализировать и понимать смысл норм действующего законодательства РФ и нормативных правовых актов, регламентирующих государственную национальную политику;

- определять признаки антисоциальных проявлений, возникающих на почве межнациональных и межрелигиозных отношений;

-предупреждать действия, которые могут причинить вред общественным отношениям в сфере межнациональных отношений;

-выделять основные направления и сферы социальных отношений формирования противоречий в обычной, повседневной жизни: межнациональных трудовых коллективах, сферах экономической и предпринимательской деятельности, а также в межконфессиональных семьях;

- принимать меры по недопущению возможности возникновения конфликта на почве межнациональных или межрелигиозных отношений;

-использовать медиативные технологии при профилактике конфликтов на межнациональной и межрелигиозной почве;

- применять этические основы поведения и взаимодействия с гражданами лиц, состоящих на государственной и муниципальной службе.

 

1.4. Требования к уровню подготовки поступающего на обучение,

необходимые для освоения программы.

Лица, желающие освоить дополнительную профессиональную программу должны соответствовать требованиям, предъявляемым  к государственным или муниципальным служащим.

 

1.5. Тематический план дисциплины (курса)

Тематический план

Тема	всего	лекции	практические	СРС	Форма контроля
Этнокультурная ситуация в Тюменской области	2	1	1		Тестирование
Медиация как социально – правовой способ разрешения споров и профилактики конфликтов.	6	3	3		Тестирование, решение практических ситуаций
Инструменты и техники медиации – медиации: «Коммуникация в споре»	4	2	2		Разбор практических ситуаций
4. Медиация в  межкультурных коллективах и семейной сфере	4	2	2		Решение практических ситуаций
Аттестация	2				дискуссия
ВСЕГО	18	8	8

 

 

1.6. Календарный учебный график

Календарный учебный график представлен в расписании курсов.

2. Организационно-педагогические условия реализации программы

2.1. Материально-технические условия реализации программы

 Наличие:

- специализированных аудиторий

-технического программного обеспечения и оборудования, в том числе,   компьютера, мультимедийного проектора, экрана, доски и других.

- совокупность информационных технологий: электронный образовательный ресурс, технические средства (ауди-видео) проведения занятий.

Виды занятий: лекции, практические (семинары, практические занятия, дискуссии).

 

2.2. Форма организации образовательной деятельности.

2.2.1. Формат программы основан на тематическом принципе представления содержания образовательной программы и содержит 4 раздела (темы) учебной дисциплины.

2.3. Условия реализация программы:

2.3.1. Обучение по программе осуществляется на основе договора об образовании, заключаемого со слушателем и (или) с физическим или юридическим лицом, обязующимся оплатить обучение слушателя, зачисляемого на обучение и/или на льготной/безвозмездной основе.

2.3.2. Обучение осуществляется непрерывно.

2.3.3. При реализации программы могут использоваться дистанционные образовательные технологии, в том числе, телекоммуникационные сети «Интернет». Местом обучения является место нахождения организации.

 

2.4. Ресурсы для реализации программы:

2.4.1. Профессиональный штат аккредитованных педагогических работников,  осуществляющих деятельность на основе договора и имеющих необходимый профессиональный уровень подготовки, научно-педагогической и профессиональной деятельности в области образования.

2.5. Иные условия реализация программы:

2.5.1. Возможно обучение по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемой программы в порядке, установленном локальными нормативными актами организации и в согласованные сроки, в том числе, с применением элементов дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.

2.5.2. Образовательный процесс осуществляется в течение всего календарного года с учетом сроков набора групп или по индивидуальному плану.

 

3. Рабочая программа

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

РАЗДЕЛ (Тема 1)  Этнокультурная ситуация в Тюменской области

 

Подходы к понятию этноса и этнической идентичности. Модель этнического конфликта: факторы, формы, феномены.

Этнокультурный состав населения Тюменской области. Факторы, влияющие за взаимоотношения между этническими и конфессиональными группами в Тюменской области. Самоорганизация этнических и конфессиональных групп в Тюменской области.

 

РАЗДЕЛ (Тема 2) Медиация как социально – правовой способ разрешения споров и профилактики конфликтов.

Возможности использования медиативных технологий в сфере межнациональных и межконфессиональных отношений.

 

Понятие и правовые основы, принципы и содержание процедуры медиации как способа урегулирования споров и профилактики конфликтов. Особенности и преимущества процедуры медиации в сравнении с традиционными способами разрешения споров. Судебная практика и опыт применения медиации в деятельности судов Тюменской области.

Возможности применения медиативных технологий в сфере межнациональных и межконфессиональных отношений. Медиация как механизм согласования противоречивых интересов в сфере межнациональных отношений в процессе взаимодействия  участников этнокультурных отношений, а также с органами исполнительной         власти.

Использование техник медиации в деятельности общественных этнокультурных организаций и объединений в механизме профилактики конфликтов, возникающих на бытовой, экономической или межличностной основе для исключения возможности придания таким конфликтам межнационального или межрелигиозного характера.

 

РАЗДЕЛ (Тема 3  Инструменты и техники медиации – медиации: «Коммуникация в споре»

Понятие коммуникации и инструменты медиации.  Понимание в коммуникации. Техники понимания. Конструирование вопроса. Формы вопросов. Факторы, которые снижают эффективность коммуникации.

 

РАЗДЕЛ (Тема4) Медиация в  межкультурных коллективах и семейной сфере

Понятие межкультурной межнациональной среды, история и содержание, принципы и основные направления формирования.

Социальная сфера как объект медиативных технологий.

Семейно-правовые отношения и применение медиации в семьях с различным подходом воспитания детей, основанном на различном   религиозном  вероисповедании родителей.

 

 

4. Система оценивания: формы текущего и итогового контроля

4.1. Система оценивания

Систему оценивания определяют текущий и итоговый контроль, которые осуществляются в процессе освоения учебного материала программы дисциплины.

Формы текущего и итогового контроля определены исходя из новационных методов коммуникаций и нового вида профессиональной деятельности по профилактике и урегулированию правовых споров и конфликтов, возникающих в сфере мультикультурных отношений, по итогам обучения которой выставляется оценка «зачтено».

4.1. Формы текущего контроля по темам определяются как проведенные во время занятий: участие слушателей в обсуждении вопросов по разделу курса, участие в разборе практических примеров или публичное выступление с сообщением на тему из перечня примерных контрольных вопросов по дисциплине.

Форма текущего контроля определяется преподавателем как устный ответ на вопрос по теме или всему разделу учебной дисциплины, обсуждение вопросов темы, участие в дискуссии по обсуждаемым вопросам.

Участие слушателя в занятиях и выполнение установок – устных и/или письменных заданий преподавателя, определяет освоение обучаемым программного материала и оценку «зачтено» в системе оценивания текущего и итогового контроля.

 

4.1.1. Контрольные вопросы для обсуждения (дискуссии).

 

Тематика докладов (творческих проектов) Базовый уровень

1. Две концепции этничности в отечественной науке: «школа Бромлея» и «школа Тишкова».
2. Использование понятия «нация» в новейших политических документах: опыт дискурс-анализа.
3. Гражданская идентичность современного человека.
4. Межкультурный диалог в условиях современной глобализации.
5. Факторы и особенности формирования общероссийской идентичности.
6. Межнациональный диалог как фактор стабильности и межэтнического согласия.
7. Основы федеративного устройства России в сравнительном анализе с устройством других федеративных государств.
8. Проблема сепаратизма: российская специфика. 49
9. Историко-культурные и социально-политические предпосылки конфликтной напряженности в северокавказском регионе.
10. Политика федерального центра по урегулированию конфликтов на Северном Кавказе: итоги и перспективы.
11. Этноконфликтная ситуация в г. Ставрополе.
12. Эффективность мониторинговых исследований этнических конфликтов в Ставропольском крае.
13. Влияние результатов конфликтологической экспертизы на реальную этнонациональную политику государства.
14. Основные этнополитические, этноконфессиональные проблемы и конфликты в Ставропольском крае.
15. История этнонациональных и этноконфессиональных отношений на территории Ставропольского края. 16.Этнонациональные и этноконфессиональные отношения на Ставрополье: футурологический аспект проблемы. 17. Факторы, препятствующие эффективному формированию общероссийской гражданской идентичности на Северном Кавказе.
16. Соотношение этнической и гражданской идентичностей у северокавказской молодежи.
17. Насколько патриотичен Северный Кавказ?
18. Две концепции нации в отечественной науке: сравнительный анализ.
19. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года: угрозы национальной безопасности.
20. Конфессиональная структура населения северокавказских республик.
21. Основные причины этнических конфликтов и напряжений на востоке Ставропольского края. 24. Этноконфликтологический мониторинг: основные задачи.
22. Основные методы диагностики этноконфликтной напряжѐнности.
23. «Этническая идентичность» и «гражданская идентичность»: сущность и соотношение понятий.
24. Межнациональный диалог как фактор стабильности и межэтнического согласия на Северном Кавказе.
25. Формирование общероссийской идентичности: факторы и особенности.
26. Общероссийская национальная идея как альтернатива идеологии терроризма
27. Соотношение глобальной, национальной и этнической культур.

 

 

4.2. Форма итогового контроля определяется совокупностью успешных промежуточных аттестаций по разделам курса, по результатам которых экзаменуемый слушатель аттестуется в недифференцированной форме с оценкой -  зачтено или незачтено.

Слушатель, принимавший участие в учебных занятиях, обсуждении возникающих в ходе их проведения вопросов, обоснования и аргументации выводов по учебным и практическим ситуациям, в том числе, по итогам публичных устных  выступлений (сообщений, докладов, рефератов), выполнения тестовых и иных заданий, в результате которых он получил текущую и в результате этого промежуточную аттестацию – допускается (автоматически) по совокупности освоенных разделов учебной дисциплины к итоговой аттестации.

 

4.3. Оценочные материалы текущей и итоговой аттестации.

В качестве основных оценочных средств в процессе обучения используются: устный опрос, обсуждение дискуссионных вопросов (дискуссия/круглый стол).

Обязательным условием для аттестации по каждой теме является непосредственное участие слушателя на учебных занятиях и обсуждение на них текущих вопросов.

 

4.3.1. Оценочные материалы текущей аттестации.

В качестве основных оценочных средств в процессе обучения используются: устный опрос, обсуждение дискуссионных вопросов.

Текущая аттестация определяется по дисциплине как непосредственное участие слушателя на аудиторных занятиях, обсуждение вопросов темы, выполнение текущих заданий, выполнение и решений практических ситуаций.

 

4.3.2. Оценочные материалы итоговой аттестации.

4.3.2.1. Итоговая аттестация осуществляется после освоения всего содержания программы и успешной текущей аттестации.

4.3.2.2. Итоговая аттестация проводится по текущей успеваемости после освоения слушателями основной части программного материала.

              Прохождение итоговой аттестации как одного из главных показателей эффективности обучения слушателей и принимает решение о выдаче слушателям, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, документа об обучении  установленного образца - удостоверения о повышении квалификации.

 

4.3.2.3. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть программы (отчисленным), выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому АНО «Западно-Сибирский региональный Центр медиации и права».

 

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение

5.1. Учебно-методическое обеспечение составляют:

5.1.1. материально-технические средства, в том числе, компьютеры, оргтехника, ауди-видео аппаратура (видеокамера, звуковые колонки, экран и др.)

5.1.2. материалы, разработанные профессорско-преподавательским составом, привлекаемым для проведения занятий, в числе которых, перечень примерных вопросов для контроля (собеседования), материалы для самоконтроля, раздаточный материал, презентации и иные наглядные электронные (видео) материалы  и презентации по отдельным темам, используемые профессорско-преподавательским составом.

 

5.2. Учебно-информационное обеспечение

Перечень основной и дополнительной литературы содержит источники, которые имеются в открытом и свободном доступе публичных научных и периодических изданий, информационных электронных ресурсов в свободном доступе системы «Интернет», а также  в библиотечном фонде  (читального зала) библиотеки «Московский институт государственного управления и права»), согласно договора о Сотрудничестве в научно-образовательной сфере от 06.сентября 2017 года, дополнительного соглашения и Правил пользования библиотекой. Перечень специальной литературы предложен с учетом электронных изданий (копий) находящихся в методических материалах и электронном ресурсе АНО «Западно-Сибирский региональный Центр медиации и права.

 

 

 

5.2.1. Перечень нормативно-правовых актов, основной и дополнительной литературы

5.2.2.1. федеральные законы и нормативные акты

11. 1 Конституция Российской Федерации;
12. Федеральный закон от 19 мая 1995 года № 82-ФЗ «Об общественных объединениях»;
13. Федеральный закон от 12 января 1996 года № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях»;
14. Федеральный закон от 17 июня 1996 года № 74-ФЗ «О национальнокультурной автономии»;
15. Федеральный закон от 26 сентября 1997 года № 125-ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях»;
16. Федеральный закон от 30 апреля 1999 года № 82-ФЗ «О гарантиях прав коренных малочисленных народов Российской Федерации»;
17. Федеральный закон от 6 октября 1999 года № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации»;
18. Федеральный закон от 20 июля 2000 года № 104-ФЗ «Об общих принципах организации общин коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации»;
19. Федеральный закон от 7 мая 2001 года № 49-ФЗ «О территориях традиционного природопользования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации»;

10.Федеральный закон от 25 июля 2002 года № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности»;

11.Федеральный закон от 25 июля 2002 № 115-ФЗ «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации»;

12.Федеральный закон от 6 марта 2006 года № 35-ФЗ «О противодействии терроризму»; 13.Федеральный закон от 18 июля 2006 № 109-ФЗ «О миграционном учете иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации»;

14.Указ Президента Российской Федерации от 15 июня 1996 года № 909 «Об утверждении Концепции государственной национальной политики Российской Федерации»;

15.Указ Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 года № 537 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года»;

16.Указ Президента Российской Федерации от 19 декабря 2012 года № 1666 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года»; 17.Постановление Правительства Российской Федерации от 20 августа 2013 года № 718 «О федеральной целевой программе «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 - 2020 годы)»;

18.Постановление Правительства Ленинградской области от 21 апреля 2014 № 143 «Об утверждении регионального плана мероприятий по реализации 2 Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года в Ленинградской области на 2014-2015 годы»;

19.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 февраля 2009 № 132- р «О Концепции устойчивого развития коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации»;

20.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 8 мая 2009 № 631-р «Об утверждении перечня мест традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов Российской Федерации и перечня видов традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов Российской Федерации»;

21.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15 июля 2013 № 1226- р «Об утверждении плана мероприятий по реализации в 2013 - 2015 годах Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года»;

22.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 июля 2013 года № 1292-р «Об утверждении Концепции федеральной целевой программы «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России»;

23.Европейская хартия местного самоуправления от 15.10.1985 (Федеральный закон от 11.04.1998 № 55-ФЗ «О ратификации Европейской хартии местного самоуправления»);

24.Рамочная конвенция Совета Европы о защите национальных меньшинств от 1 февраля 1995 года;

25.Федеральный закон от 26.09.1997 N 125-ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях»;

26. Федеральный закон от 19.06.2004 N 54-ФЗ «О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях»;

27.Концепции государственной миграционной политики Российской Федерации на период до 2025 года.З28.

Закон Тюменской области от 28.12.2004 N 318 «О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях в Тюменской области»;

29. Постановление Администрации города Тюмени от 25.01.2016 N 6-пк «Об утверждении Положения об общественной палате муниципального образования городской округ город Тюмень»;
30. Постановление Администрации города Тюмени от 12.02.2018 N 48-пк «Об определении специально отведенных мест и определении перечня помещений для проведения встреч депутатов с избирателями, а также об утверждении порядка предоставления таких мест и помещений»;
31. Распоряжение Администрации города Тюмени от 02.06.2014 N 317-рк «Об утверждении муниципальной программы "Обеспечение межнационального и межконфессионального согласия на территории города Тюмени на 2014 - 2022 годы»;
32. Распоряжение Администрации города Тюмени от 03.03.2014 N 132-рк «Об утверждении плана мероприятий Администрации города Тюмени по реализации стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года».
33. Письмо Минобрнауки России от 02.09.2013 № АК-1879/06 «О документах о квалификации».

 

5.2.2.2. Основная и дополнительная литература

Абдулатипов Р. Национальная политика России на Кавказе: Концептуальное видение // Власть. 1998, № 1. С. 3-9.

2. Абдулатипов Р., Михайлов В., Чичановский А. Национальная политика Российской Федерации. От концепции к реализации. М.: Славянский диалог. 1997. 111 с.
3. Авксентьев В.А. Этническая конфликтология: в 2 ч. / Под ред. Шаповалова В.Н. Ставрополь, 1996. Ч. 1, 153 с. Ч. 2, 168 с.
4. Айрапетова Н. Проблема терроризма в России тесно связана с нелегальной миграцией // Независимая газета, 02.10.99 г.
5. Алехин В.А. Интеллигенция и национальный интерес // Нравственный императив интеллигенции: прошлое, настоящее, будущее. Иваново, 1998. С. 115-117.
6. Амелин В.В. Этнополитические конфликты: Типы и формы проявления, региональные особенности // Credo. 1997, № 1. С. 54-64.
7. Антонос Г. Империя и национальное государство: история и современность // Политическая наука: (Теория. Ретроспектива исследований). М., 1995. С. 83112.
8. Баграмов Э. Нация, национальная идея и национальная политика // Евразия: Народы. Культуры. Религии. М. 1997, № 1/2. С. 44-53.
9. Барановский В. Внутренние и внешние конфликты России // Ежегодник СИПРИ SIPRY yearbook: Вооружение, разоружение и международная безопасность. М., 1997. С. 168-194.
10. Басалай А. К вопросу о диалектике развития и сближения наций // Диалог. 1996, № 12. С. 8-17.
11. П.БициллиП. Нация и государство//Рубежи. 1997, №4. С. 120-135.
12. Богина И.И., Козлов В.И., Нитобург Э.П., Фурсова Л.С. Национальные процессы и национальные отношения в странах Западной Европы и Северной Америки // Советская этнография. 1975, № 5.
13. Болотопов В.Х., Суншев З.Ш. Этнопсихологические теории в России. Нальчик, 1997. 158 с.
14. Боришполец К., Ружинская Т., Степанова Т. Политическое будущее России в свете тенденций этнонационального развития. М.: МГИМО, 1996. 90 с.
15. Боров А.Х., Дзамихов К.Ф. Россия и Северный Кавказ. Современный политический опыт в политическом контексте // Полис. 1998, № 3. С. 192-203.
16. Бородай Ю. От этнического многообразия к национальному единству // Россия на новом рубеже. М., 1995. С. 110-132.
17. Бороноев А.О., Павленко В.Н. Этническая психология. СПб., 1994.
18. Бочарова O.A., Гудков Л.Д. Иерархия этнических установок населения // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. М., 1994, № 1. С. 17-19.
19. Брычков A.C. Национальная безопасность России и проблемы формирования государственной идеологии // Вестник Межд. инф. ЮНЕСКО по социальным и гуманитарным наукам при ИСПИ РАН. М., 1998. № 2. С. 95-104.
20. Вызов Л. Россия: империя или национальное государство // Неизбежность империи. СПб., 1996. 210 с.
21. Вызова В.М. Психология этнических различий: проблемы менталитета, отношений, понимания. Автореф. дис. . д-ра психол. наук. СПб.: С.-Петербургский гос. ун-т, 1996. 36 с.
22. В поисках парадигмы нации: (Нациологические очерки) / Под ред. Болотекова В.Х., Семенова В.М. Москва-Нальчик, 1997. 259 с.
23. Вдовин В.И. Этнополитика и формирование новой государственности в России // Кентавр. 1994, №№ 1-3.
24. Взаимодействие политических и национально-этнических конфликтов: (Материалы международного симпозиума, 18-20 апреля 1994) / Российский независимый институт социальных и национальных проблем и др. М., 1994. Ч. 1-170 е.; Ч. 2-168 с.
25. Винер Б.Е. Этничность: в поисках парадигмы изучения // Этнографическое обозрение. 1998, №4. С. 3-26.
26. Винтин И.А. Проблема психоэтнической идентификации в России // Бахтин и время: IV Бахтинские чтения. 20-21 ноября 1997 г. Саранск, 1998. С. 13-16.
27. Ворончихин A.C., Шевцов А.Г. Национальная проблема и внутренний мир человека//Национальная проблема: пути решения. Ижевск, 1997. С. 78-94.
28. Гармонизация национального развития и межнационального сотрудничества народов России: Сб. научн. статей. Саранск, 1996. 44 с.
29. Гасанов H.H. О культуре межнационального общения // Социально-политический журнал. 1997, №3. С. 232-237.
30. Гончарова С.М. Государственность и нация // Материалы февральских чтений гуманитарного факультета. Сыктывкар, 1997. С. 15-17.
31. Готтлиб Г. Нации без государств // Проблемы Восточной Европы. Вашингтон. 1995, №43.44.
32. Гудков Л.Д. Этнические проблемы в России: возможность систематических исследований // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. М., 1993, № 6. С. 8-15.
33. Гудков Л.Д. Этнические стереотипы населения: Сравнение двух замеров // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. М., 1995, №3. С. 14-16.
34. Гусейнов A.A. "Свои" и "чужие": Преодолеть каннибальскую этику // Культура и судьбы мира. М., 1997. С. 156-157
35. Дзидзоев В.Д. Национальная политика: уроки опыта. Владикавказ: Алания, 1994. 263 с.
36. Денисова Г.С. Этнический фактор в политической жизни России 90-х годов. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. гос. пед. ун-та, 1996. 224 с.
37. Доброхотова Т.В. Национальный характер и его роль в истории России // II Державинские чтения. Тамбов, 1996. С. 11-12.
38. Донцов А.И., Стефаненко Т.Г., Уталиева Ж.Т. Язык как фактор этнической идентичности // Вопросы психологии. 1997, № 4. С. 75-86.
39. Доронченков А.И. Межнациональные отношения и национальная политика в России: Актуальные проблемы теории, истории и современной практики: Этнополитологический очерк. СПб., 1995. 199 с.
40. Дробижева Л.М. Демократизация и национализм в Российской Федерации 90-х годов//Россия и мусульманский мир. 1997, №7. С. 21-27.
41. Дробижева Л.М. Этнические конфликты // Политические исследования. 1994, №2.
42. Евразия: Народы. Культуры. Религии. 1997, №1/2. С. 44-53.
43. Ермошина И.И. О некоторых тенденциях развития этнического возрождения // Вестник Ставропольского государственного педагогического ун-та. Социально-гуманитарные науки. Ставрополь, 1998, вып. 13. С. 91-97.
44. Жители Хакасии о своей жизни. Абакан, 1994. 36 с.
45. Здравомыслов А.Г. Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве. М.: Аспект-Пресс, 1997. 286 с.
46. Здравомыслов А.Г. Релятивистская теория наций и рефлексивная политика // ОНС: Общественные науки и современность. 1997, № 4. С. 115-122.
47. Здравомыслов А.Г. Этнополитические процессы и динамика национального самосознания россиян // Социологические исследования. 1996, № 12. С. 23-32.
48. Золотова Н.П. Национальное самосознание как объект философского анализа. Автореф. дис. . канд. филос. наук. М., 1997. 22 с.
49. Зотов В. Национальное самоопределение "вплоть до." // Свободная мысль. 1997, №4. С. 58-64.
50. Зотов В. Предыстория распада. Межнациональные конфликты глазами этносоциолога // Родина. Российский историко-публицистический журнал. 1994, №5.
51. Ибрагимбейли Хаджи-Мурат Национальная политики России в северокавказских жерновах // Независимая газета, 07.09.98 г.
52. Иваненков С.П., Кусжанова А.Ж. Национально-историческая самобытность как фактор самоопределения человека и общества // Credo. 1997, № 2. С. 4650.
53. Иванов В.Н. Межнациональные отношения в регионах России и СНГ. М.: ИСПИРАН. 34 с.
54. Иванов В.Н. Россия: обретение будущего. М., 1998.
55. Иванов В.Н. Россия: социальная ситуация и федеративные отношения (по материалам социологических исследований). М.: ИСПИ РАН, 1998. 75 с.
56. Иванов В.Н. Россия федеративная (кризис и пути его преодоления). М., 1999.
57. Идентичность и конфликт в постсоветских государствах. М., 1997.
58. Исламишина Т.Г. Этнические ценности полиэтнического общества: Социологический очерк. Казань: Изд-во Казанского государственного техн. ун-та им. А.Н. Туполева, 1996. 247 с.
59. Калинина Ю. Доколе евреи будут нами править // Московский комсомолец, 18.06.99 г.
60. КандельП. О национализме с "человеческим лицом". М.: Pro ex contra. 1998. Том 3, № 3.
61. Катасонов В.Н. Великодержавность: Геополитика и психология // Москва. 1998, №4. С. 82-96.
62. Кацнер М. Новые подходы к проблеме. Какой быть миграционной политике России // Независимая газета. 13.04.99 г.
63. Келле В. Национализм и будущее России // Альтернативы = Alternatives. М., 1996. Вып. 1. С. 70-88.
64. Конфликтная этничность и этнические конфликты. М.: ИЭ РАН, 1994. 178 с.
65. Конфликты и согласие в современной России: (социально-философский анализ). М.: ИФ РАН, 1998. 160 с.
66. Коротеева В. Существуют ли общепризнанные истины о национализме? // Pro et contra. Москва, 1997. Т. 2, № 3. С. 185-203.
67. Костин P.A. Этническая избирательность и миграция // Социология и социальная антропология: Межвузовский сборник в 60-летию со дня рождения А.О. Бороноева. СПб.: Алетейя, 1997. 433 с.
68. Кудрявцев И.Е. "Национальное Я" и политический национализм // Полис. 1997, №2. С. 77-94.
69. Кузеев Р.Г. О разработке научных основ национальной политики в Российской Федерации // Расы и народы. 1997, № 24. С. 187-195.
70. Кулешова Н.С. Национальное и националистическое в сознании и самосознании: современные теоретические подходы и реалии. Автореф. дис. канд. филос. наук. М., 1996. 24 с.
71. Кучкин Б.К. Мировоззрение и обыденное сознание // Антропологический подход в образовании: методологические аспекты. Материалы межвузовской научной конференции, 28 мая 1998 г. Оренбург, 1998. С. 13-15.
72. Лавров С.Б. Глобальные проблемы современности. СПб., 1995. 4.2. 71 с.
73. Линд М. В защиту либерального национализма // Проблемы Восточной Европы. Вашингтон. 1995, № 43-44.
74. Лузенина И.Н. Языковая картина мира: К проблеме национальной спецификации языка и мышления // Духовная сфера деятельности человека. Саратов, 1996. С. 28-31.
75. Майборода Э.Т. Место суперэтноса в этнической истории человечества. Российский суперэтнос миф или реальность // Вестник Ставропольского государственного педагогического ун-та. Социально-гуманитарные науки. Ставрополь, 1998, вып. 13. С. 85-90.
76. Малиновская Е. Предупреждение межнациональных конфликтов цель и средство государственного строительства на Украине: Законодательная база и административная практика // Этнические и региональные конфликты в Евразии. Кн. 2. М., 1997. С. 114-139.
77. Малькова В.К. Москва многонациональная: конфликт или согласие? М.: ИЭиА РАН. М„ 1998.28 с.
78. Малькова В.К. Пресса как фактор формирования этнической идентичности (по материалам газет Башкортостана) // Конфликтная этничность и этнические конфликты. М.: ИЭ РАН, 1994. С. 93-109.
79. Мартьянов Е.Д. Этнос, нация, национальность: о содержании понятий // Социальная антропология на пороге XXI века: Тезисы и материалы конференции, 20-21 ноября 1997 г. М„ 1998. С. 108-110.
80. Маруховська О. Врегулювання етнопол1тичних конфлпспв: наука чи мистецтво // В1че. 1998, № 1. С.12-23.
81. Марченко Г.И. Методологические подходы к исследованию этнополитических явлений // Вестник Московского университета. Сер. 12, Политические науки. М., 1995, № 1. С. 5-16.
82. Марченко Г.И. Этнос как объект и субъект политики: социальные основы национальной политики // Вестник Московского ун-та. Сер. 12, Политические науки. 1997, №5. С. 21-37.
83. Матвеева С.Я. Национальные проблемы России: современные дискуссии // ОНС: Общественные науки и современность. 1997, № 1. С. 52-62.
84. Межнациональные отношения в регионах России и СНГ. М., 1994.
85. Межнациональные отношения в России: история и перспективы. Казань, 1994.
86. Межнациональные отношения в России и СНГ: Семинар Московского центра Карнеги. М.: ИЦ "АИРО-ХХ", 1995. Вып. 2.
87. Межнациональные противоречия в России: стратегия партий и общественных движений (Круглый стол) // Социологические исследования. 1992, № 11. С. 32-47.
88. Межуев Б.В. Понятие "национальный интерес" в российской общественно-политической жизни // Полис. 1997, № 1. С. 5-31.
89. Межуев В. Нация и государство // Россия на новом рубеже. М., 1995. С. 133153.
90. Межэтнические отношения и конфликты в постсоветских государствах. Ежегодный доклад. М.: Ин-т этнологии и антропологии, 1999.
91. Мельников А.Н. Национальные отношения как проблема, пробуждающая философского сознание // Пробуждающееся сознание. Барнаул, 1995. С. 3139.
92. Мельников А.Н. Субъект национальных отношений: социально-философские проблемы генезиса. Автореф. дис. . д-ра филос. наук. Барнаул, 1997. 36 с.
93. Мирский Г. Еще раз о распаде СССР и этнических конфликтах // Мировая экономика и международные отношения. 1997, №2. С. 12-22.
94. Многонациональный мир Оренбуржья. Оренбург, 1994.
95. Мосейко А.Н. Коллективное бессознательное и мифологизация этнических отношений в современной России // Сознательное и бессознательное в социально-политических процессах современного российского общества. М., 1997. С. 96-106.
96. Москвина Н. Национальный вопрос на семи холмах // Московский комсомолец, 08.10.99 г.
97. Муталимов А.Э. Этнические ценности и их конфликты // Межнациональные взаимодействия и проблемы управления в Поволжье и на Северном Кавказе. Саратов, 1998. 4.2. С. 45-51.
98. Надточий О.П. К вопросу формирования национального самосознания // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук. Воронеж, 1997. Вып. 13. С. 68-76.
99. Научные центры Москвы по исследованию национальных процессов. М., 1997. 87 с.101 .Национализм и межнациональные конфликты. М., 1991. Вып. 1. 98 с.
100. Национальная политика России: история и современность. М.: Русский мир, 1997. 679 с.
101. Национальная психология и духовные ценности народа: Материалы межрегиональной научно-теоретической конференции. Днепропетровск, 1994. 156 с.
102. Национальный интерес (заочный круглый стол) // Полис. 1995, № 1. С. 79-120.
103. Национальные отношения и межнациональные конфликты. Владикавказ, 1997.
104. Новикова О.С. Национальное самосознание как превращенная форма социальных отношений. М.: Прометей, 1998.
105. Нуруллаев A.A. Гармонизация межконфессиональных отношений важное условие межнационального согласия // Расы и народы. 1997, № 24.
106. Обзор социологических материалов по общественно-политическим и социально-экономическим проблемам, опубликованных в средствах массовой информации в 1998 году (Информационный материал ) / Ред. и составитель Кириенко В.П. М., 1999. 258 с.
107. Общероссийские избирательные объединения накануне выборов депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации третьего созыва: Справочник / Под общ. ред. Застрожной O.K. М.: Весь мир, 1999. 200 с.
108. Опыт решения национального вопроса (теория и практика: СНГ и развивающиеся страны): Международная научная конференция (г. Тбилиси, 12-26 мая 1995). М„ 1996. 171 с.
109. Патернализм и этническая мобилизация в развитии народов России (Модель Башкортостана) / Отв. ред. Губогло М.Н. М.: Старый сад, 1998. 320 с.
110. Подойницына И.И. Этнокультурное разделение труда: К постановке вопроса // Социология и социальная антропология. СПб., 1997. С. 400-409.
111. Политика в этническом измерении // Политический процесс современной России. СПб., 1995. Вып. 1. С. 7-48.
112. Политические партии России. Программные документы политических партий. М.: Луч, 1994.
113. Политические партии современной России и национальный вопрос: Сборник документов / Авторы-составители: Бабинцев В.А., Бердников А.Ф. М.: Клуб "Реалисты", 1996. 224 с.
114. Политическое управление: теория и практика. М., 1997.
115. Попов Б. Национальное бытие в сфере политики, идеологии, духовности // Философская и социологическая мысль. Киев, 1995, № 11/12. С. 237-240.
116. Постнов А. Протоколы казанского мудреца. В России издано иллюстрированное пособие по русофобии // Exlibris, Независимая газета, № 15, 19.04.99 г.
117. Постнова В. Реставрация Казанского ханства // Независимая газета, 20.10.98 г.
118. Постсоветское пространство: этнополитические проблемы (круглый стол) // Социологические исследования. 1997, № 2. С. 77-94.
119. Проблемы самобытности российской государственности: правовые и национально-идеологические аспекты: Тезисы докладов и сообщений участников межвузовской научно-теоретической конференции / МВД России. Ростов-на-Дону, 1996. 98 с.
120. Пути решения национального вопроса в современной России (позиции государства, партий и политических деятелей по вопросам национальной политики в Российской Федерации) / Автор-составитель Бабинцев В.А. М., 1999. 357 с.
121. Разделит ли Россия участь Союза ССР? (Кризис межнациональных отношений и федеральная национальная политика) / Редкол.: Баграмов Э.А., Доронченков А.И., Морозова М.М., Надолишный П.И. М., 1993. 200 с.
122. Республика Татарстан в зеркале общественного мнения. Казань, 1998.
123. Рогозин Д.О. "Русский вопрос и его влияние на национальную и международную безопасность. Автореф. дис. канд. филос. наук. М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 1996. 28 с.
124. Россия: Центр и регионы. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 1997-1999. Вып. 1, 2, 3.
125. Российская Федерация: нации и межнациональные отношения. Новосибирск. 1993. 193 с.
126. Рывкина Р. Между этнократией и гражданским обществом // Свободная мысль. 1997, №4. С. 81-95.
127. Рыкалина JI.A. О природе этнонационального конфликта // Социально-политический журнал. 1995, №5. С. 216-219.
128. Савва М.В. Этнический статус (конфликтологический анализ социального феномена). Краснодар: Изд-во КубГУ, 1997. 172 с.
129. Серенко А. Кавказские пленники // Независимая газета, 05.11.99 г.
130. Сикевич З.В. Национальное самосознание русских (Социологический очерк). М.: Механик, 1996. 208 с.
131. Сикевич З.В. Этносоциология: национальные отношения и межнациональные конфликты. СПб., 1994.
132. Скворцов Н.Г. Этничность: социологические перспективы // Социологические исследования. 1999, № 1.
133. Скворцов Н.Г. Этничность в современном обществе: подходы и проблемы // Возрождение культуры России. СПб., 1996. Вып. 4, С. 45-54.
134. Скрыпник В.И. Российская национальная идея целостного гармоничного общества. М.: Всероссийский научно-технический информационный центр, 1997.45 с.
135. Снегирева Т.Н. Россия XXI века: поиски социально-политической стабильности // Вестник научной информации. М.: ИМЭ и ПИ РАН, 1998. № 3. С. 3-25.
136. Современное российское общество: переходный период. М., 1998.
137. Современные миграционные процессы в России. М.: ИСПИ РАН, 1994. 80 с.
138. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1998. 389 с.
139. Солженицын А.И. Россия в обвале. М., 1998.
140. Социологические исследования в России (Материалы социологических центров и служб). Проблемы национального самосознания русских: этнические стереотипы населения. М.: ИНИОН РАН, 1998. 47 с.
141. Стабилизация межэтнических и социокультурных отношений на Кавказе (по материалам "круглого стола "Культурный диалог народов Кавказа в Москве", 1999 г.) М.: Этносфера, 1999. 144 с.
142. Суворов В.Л. Политическое регулирование межнациональных конфликтов: современный опыт, проблемы, тенденции. Автореф. дис. . канд. полит, наук. М., 1997. 22 с.
143. Султанов К. Новый самообман? О пределах этноцентризма в политическом обществе//Власть. 1997, №9. С. 31-35.
144. Танпиев Т.А. Некоторые вопросы философии ингушской национальной культуры // Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру. Пятигорск, 1998. Симпозиум 4. С. 67-69.
145. Титяев Н.В. Национальные связи в структуре политического процесса // Философия в системе духовной культуры на рубеже XXI века. Курск, 1997. С. 230-232.
146. Тишков В. А. Забыть о нации: постнационалистическое понимание национализма // Этнографическое обозрение. 1998, №5. С. 3-26.
147. Тишков В.А. Концептуальная эволюция национальной политики в России // Федерализм. 1997, № 3. С. 71-108.
148. Тишков В.А. Межнациональные отношения в Российской Федерации. М., 1993.
149. Тишков В.А. Очерки теории и политики этничности в России / РАН Ин-т этнологии и антропологии. М.: Русский мир, 1997. 532 с.
150. Тишков В.А. Стратегии противодействия экстремизму // Независимая газета, 18.03.99 г.
151. Торукало В.П. Нация и национальные отношения: истоки, теория, современность. Автореф. дис.д-ра филос. наук. М., 1997. 40 с.
152. Ургалкин Ю.А. Регионализация национальных отношений в Российской Федерации. Философско-методологический аспект. Самара, ИЭКА "Поволжье": Изд-во СамГПУ, 1995. 164 с.
153. Усков Ю.В. Дух народа и государственное устройство России // Молодая наука Марий-Эл. Йошкар-Ола, 1995. С. 155-164.
154. Филиппов В. "Нулевой вариант" в этнополитике путь к гражданскому равноправию в обществе // Федерализм. 1997, № 2. С. 21-40.
155. Философия и социология. Майкоп, 1996. №4. С. 17-34.
156. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций // Полис. 1994, № 1.
157. Чайников Ю.В. Современные этнические и миграционные процессы: Статья // Социальные и гуманитарные науки. Зарубежная литература. Сер. 5, История. 1993, № 1. С. 52-56.
158. Чертихин В.Е. Этнический характер и исторические судьбы России // ОНС: общественные науки и современность. 1996, №4. С. 78-86.
159. Ценности и символы национального самосознания в условиях изменяющегося общества. М.: ИЭ РАН, 1994.
160. Цукиев A.A. Осетино-ингушский конфликт (1992 .): его предыстория и факторы развития. М.: РоссПЭН, 1998. 199 с.
161. Шадже А.Ю. Национальные ценности и человек: (Социально-философский аспект. Майкоп: Изд-во Адыг. гос. ун-та, 1996. 168 с.
162. Шестаков A.A. Контрверзы идентичностей: родина и отечество в российской посткоммунистической культуре // Проблемы методологии. Самара, 1998. С. 152-161.
163. Шестопал Е.Б., Брицкий Г.О., Денисенко М.В. Этнические стереотипы русских // Социологические исследования. 1999, № 4.
164. Шнирельман В.А. Евразийство и национальный вопрос (Вместо ответа В.В. Карлову) // Этнографическое обозрение. 1997, № 2. С. 112-125.
165. Шульга H.H. Этническая самоидентификация личности. Киев: Ин-т социологии HAH Украины, 1996.
166. Этнические и региональные конфликты в Евразии. М.: Весь мир, 1997. Кн. 1. 204 с.
167. Этничность. Национальные движения. Социальная практика. Сборник статей. СПб.: ТОО ТК "Петрополис", 1995. 336 с.
168. Этносоциальные проблемы в Сибири. Новосибирск, 1997. Вып. 1. С. 12-21.
169. Этнополитическая ситуация в регионах Российской Федерации. М.: ИСПИ РАН, 1995. 65 с.
170. Этнополитическая ситуация и межэтнические отношения в республиках Российской Федерации. М., 1994. Вып. 4. 19 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

 

 

 

Правовое регулирование трудовых отношений и вопросы управления персоналом на основе профстандарта «Специалист по управлению персоналом»

(72 часа)

 

 

 

 

 

 

 

Программа разработана:

АНО «Западно-Сибирский региональный

 Центр медиации и права»

 

 

 

 

                                         Тюмень - 2018

 

1. Пояснительная записка

 

Руководители организаций и предприятий, независимо от формы собственности и сферы деятельности,  заинтересованы в достижении всеми работниками в процессе производства таких результатов, которые позволили бы им после реализации продукции (работ или услуг) возместить затраты и получить прибыль, длительное время поддерживать конкурентоспособность предприятия. Это возможно только при постоянном снижении всех видов производственных затрат, в том числе и затрат труда. Высокая себестоимость продукции и завышенная цена продукции создают условия для  неконкурентоспособности продукции (работ или услуг) на рынке. Нет сбыта, нет прибыли.

Большое значение для снижения затрат труда имеет нормирование труда. Установление норм, отражающих действительную меру труда работника, устранение потерь рабочего времени и непроизводительных затрат, обоснованный расчет численности персонала позволяют добиться снижения трудоемкости работ и повышения эффективности производства.

Сегодня вся работа по нормированию и оплате труда перенесена на уровень предприятий и организаций. Предприятия самостоятельно устанавливают  нормы затрат труда, рассчитывают нормированный объем работ  и разрабатывают системы оплаты труда. При этом процесс пересмотра норм по мере внедрения новой техники и технологии, проведения иных мероприятий, обеспечивающих рост производительности труда является достаточно трудоемким и требует не только дополнительные затраты средств, но и наличия квалифицированных специалистов, владеющих современными методами нормирования и оплаты труда.

Обеспечение прав работника, с одной стороны, и, реализация производственной деятельности, с другой, определяют обусловленность повышения качества управления производственными процессами и уровнем профессиональной подготовки кадров, которые должны знать:

- правовые основы трудового законодательства, регулирующие трудовые отношения;

- устанавливать нормы затрат труда и численность персонала;

- организовывать и проводить изучение затрат рабочего времени различных категорий персонала;

- оценивать влияние факторов и резервов на изменение производительности труда;

- анализировать и планировать численность различных категорий персонала в организации;

- рассчитывать и анализировать заработную плату различных категорий персонала;

- разрабатывать и реализовывать мероприятия по формированию эффективной системы оплаты труда персонала в организации.

 

Программа является дополнительной профессиональной образовательной программой повышения квалификации и  позволяет приобрести новые профессиональные компетенции для успешного выполнения трудовых функций в рамках существующей квалификации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1. Общая характеристика дополнительной образовательной

программы:

1.1.1. Законодательные и нормативные правовые акты, в соответствии с которыми разрабатывалась программа повышения квалификации:

Федеральный закон от 09.12.2012 № 273-03 «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 2012. № 53 (часть 1). № 7598.

1. Приказа Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2013 N 29444);
2. Трудовой кодекс Российской Федерации;
3. Гражданский кодекс Российской Федерации;
4. Налоговый кодекс Российской Федерации;
5. Приказа Минтруда России от 06.10.2015 N 691н "Об утверждении профессионального стандарта "Специалист по управлению персоналом"
6. Федеральный закон от 27 июля 2010 г. № 19Э-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» // Собрание законодательства РФ. 2010. № 31. № 4162.
7. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 15 декабря 2014 г. № 1041 н 07.001 «Полный профессиональный стандарт № 307 «Специалист в области медиации (медиатор)» // http://w\vvv.garant.ru
8. Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 февраля 2011 г. № 187 «Об утверждении программы подготовки медиаторов» // http://w\vvv. garant.ru
9. Приказ Минобрнауки России от 01.07.2013 №.499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (зарегистрирован в Минюсте России 20.08.2013 №.29444);
10. Письмо Минобрнауки России от 02.09.2013 № АК-1879/06 «О документах о квалификации».

1.1.2. Тип дополнительной профессиональной программы: программа повышения квалификации  (далее - программа).

1.1.3. Программа направлена на совершенствование компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности, повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации и/или приобретение новых компетенций в новой сфере - деятельности в области медиации.

1.1.4. Срок освоения программы: 72 часа.

1.1.6. Форма обучения: очна-заочная.

1.1.7. Категория обучающихся: лица, имеющие соответствующий уровень образования, в соответствии с законодательством Российской федерации, в том числе, руководители предприятий, руководители и специалисты производственно-диспетчерских отделов, плановых и экономических служб предприятий, специалисты по нормированию труда и организации производства, экономистов по труду, специалистов и руководителей отделов труда и заработной платы, отделов кадров и служб по управлению персоналом.

1.1.8. Формы аттестации обучающихся: текущая и итоговая аттестация.

1.1.9. Документ о квалификации: лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию выдается документ об образовании установленного образца – удостоверение о повышении квалификации.

1.2. Цели обучения:

Приобретение знаний и дополнительных профессиональных компетенций в области профессиональной деятельности в рамках действующей квалификации, в том числе:  овладение слушателями основными методами нормирования труда, построения и оптимизации оплаты труда персонала для повышения эффективности труда персонала.

 

1.3. Планируемые результаты обучения:

В результате освоения программы слушатель должен иметь представление о понятии и сущности, принципах и правовой основе медиации, а также ее преимуществах и эффективности в сфере семейно-правовых конфликтов.

В результате изучения программы

Слушатель должен:

А) знать

• основные понятия организации оплаты труда персонала;
• современные формы и системы оплаты труда персонала;
• основы и принципы построения и оптимизации организации заработной платы персонала;
• основные эффективные инструменты стимулирования труда;
• методы построения базовой части заработной платы;
• затраты рабочего времени и нормы труда
• методы изучения затрат рабочего времени
• методы управления производительностью труда

Б) иметь представление:

- о специфике оплаты труда топ-менеджеров компании

- о структуре норм времени

- о нормативах для нормирования труда

- о показателях производительности руда

В) уметь:

- прогнозировать уровень и динамику производительности труда;

- анализировать результаты изучения затрат рабочего времени

- устанавливать норму численности по итогам фотографии рабочего времени;

- определять основные параметры тарифной сетки и рассчитывать средние тарифные величины;

- формировать бюджет затрат на оплату труда персонала и контролировать его исполнение.

Формируемые профессиональные компетенции слушателей данной дисциплины:

В результате освоения программы претендент должен быть способен:

1. Устанавливать нормы затрат труда и численность персонала;
2. Организовывать и проводить изучение затрат рабочего времени различных категорий персонала;
3. Оценивать влияние факторов и резервов на изменение производительности труда;
4. Анализировать и планировать численность различных категорий персонала в организации;
5. Рассчитывать и анализировать заработную плату различных категорий персонала;
6. Разрабатывать и реализовывать мероприятия по формированию эффективной системы оплаты труда персонала в организации.

 

Слушатель должен знать:

- понятие медиации как социально-правового института, его правовую основу, социальную обусловленность и преимущества перед юрисдикционными способами урегулирования споров;

 - основные направления (сферы) применения медиации, в том числе в смейных, трудовых спорах, а таже иных видов, вытекающих из гражданско-правовых отношений;

- основные виды семейных споров, в которых применение медиации наиболее эффективно и необходимо, в том числе, споров, непосредственно затрагивающих права ребенка;

-отдельные стадии процедуры медиации и итоговые процессуальные документы, закрепляющие результаты процедуры медиации.

 

Слушатель должен уметь:

-Оценивать, в целом, возможность применения процедуры медиации для конкретного спора;

- относить категорию спора к виду правовых споров, по которым возможно применение процедуры медиации;

- отличать стадию конфликта, которая не позволит проведение процедуры медиации;

применять медиативные технологии в своей профессиональной деятельности в рамках существующей квалификации и  повседневной жизни.

Слушатель должен владеть:

-навыками разъяснения сущности медиации и ее сравнения с юрисдикционными способами разрешения правового спора;

- навыками применения вопросных техник медиации при возникновении конфликтной ситуации в сфере производственных или семейно-правовых отношений.

 

1.4. Требования к уровню подготовки поступающего на обучение,

необходимые для освоения программы.

Лица, имеющие соответствующий образовательный уровень в соответствии с законодательством РФ.

 

1.5. Тематический план дисциплины (курса)

№ п/п	Наименование модулей	Всего часов	Трудоемкость, часов			Форма текущего контроля
			Лек-ции	ПЗ	СР
1	Основы   законодательства РФ, регулирующие трудовые отношения	10	2	6	2	Выполнение текущих заданий по выбору преподавателя
2	Управление производительностью труда, формирование и планирование численности персонала в организации	10	2	6	2	Выполнение текущих заданий по выбору преподавателя
3	Формирование затрат рабочего времени в организациях различных видов деятельности и нормирование труда	16	4	8	4	Выполнение текущих заданий по выбору преподавателя
4	Современные модели организации оплаты труда персонала в организациях	14	4	8	2	Выполнение текущих заданий по выбору преподавателя
	Итого	70	18	38	14
	Итоговая аттестация	2		2
	Общая трудоемкость	72	18	36	14

 

1.6. Календарный учебный график

Календарный учебный график представлен в расписании курсов.

2. Организационно-педагогические условия реализации программы

2.1. Материально-технические условия реализации программы

 Наличие:

- специализированных аудиторий

-технического программного обеспечения и оборудования, в том числе,   компьютера, мультимедийного проектора, экрана, доски и других.

- совокупность информационных технологий: электронный образовательный ресурс, технические средства (ауди-видео) проведения занятий.

Виды занятий: лекции, практические (семинары, практические занятия, дискуссии).

 

2.2. Форма организации образовательной деятельности.

2.2.1. Формат программы основан на тематическом принципе представления содержания образовательной программы и содержит 4 раздела (темы) учебной дисциплины.

 

2.3. Условия реализация программы:

2.3.1. Обучение по программе осуществляется на основе договора об образовании, заключаемого со слушателем и (или) с физическим или юридическим лицом, обязующимся оплатить обучение слушателя, зачисляемого на обучение и/или на льготной/безвозмездной основе.

2.3.2. Обучение осуществляется непрерывно.

2.3.3. При реализации программы могут использоваться дистанционные образовательные технологии, в том числе, телекоммуникационные сети «Интернет». Местом обучения является место нахождения организации.

 

2.4. Ресурсы для реализации программы:

2.4.1. Профессиональный штат аккредитованных педагогических работников,  осуществляющих деятельность на основе договора и имеющих необходимый профессиональный уровень подготовки, научно-педагогической и профессиональной деятельности в области образования.

2.5. Иные условия реализация программы:

2.5.1. Возможно обучение по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемой программы в порядке, установленном локальными нормативными актами организации и в согласованные сроки, в том числе, с применением элементов дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.

2.5.2. Образовательный процесс осуществляется в течение всего календарного года с учетом сроков набора групп или по индивидуальному плану.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

РАЗДЕЛ 1        Понятие, предмет, задачи и принципы трудового   права. Трудовой договор, охрана и оплата труда

Понятие и источники трудового  права, его место в системе российского права. Цели, задачи и функции трудового права. Формы применения труда граждан. Предмет трудового права. Трудовые отношения работников и  производные от них отношения как предмет трудового права.

Трудовые правоотношения и отношения, непосредственно связанные с трудовыми. Понятие трудового правоотношения. Признаки трудовых правоотношений. Виды отношений, непосредственно связанные с трудовыми. Метод и система трудового права. Особенности метода трудового права. Общая, особенная и специальная части трудового права. Отграничение трудового права от других смежных отраслей права (гражданского, административного, права социальной защиты населения).

Понятие и значение принципов трудового права. Виды принципов трудового права. Основные принципы. Межотраслевые и отраслевые принципы трудового права. Содержание принципов трудового права. Запрещение принудительного труда и дискриминации в сфере труда.

Понятие охраны труда в широком и узком смысле. Охрана труда как правовой институт. Основные принципы государственной политики в области охраны труда. Содержание охраны труда. Права и обязанности работодателя по охране труда. Права и обязанности работника по охране труда. Правовые гарантии прав работников в сфере охраны труда. Экономический механизм обеспечения охраны труда. Планирование, финансирование и реализация мероприятий по охране труда. Расследование и учет несчастных случаев на производстве.

Понятие,  содержание и виды трудового договора.  Различие между трудовым договором и другими формами реализации права на труд. Стороны, содержание,  сроки трудового договора. Обязательные и дополнительные условия трудового договора. Общие правила приема на работу. Форма и порядок заключения. Гарантии при приеме на работу. Испытание при приеме на работу. Значение, порядок его установления. Последствия испытания при приеме на работу. Изменение условий трудового договора. Перевод на другую работу. Виды переводов. Перемещение. Отличие перевода от перемещения.

Понятие оплаты труда по трудовому праву. Заработная плата в экономическом и юридическом смысле. Государственные гарантии в области оплаты труда. Методы правового регулирования заработной платы.  Системы заработной платы. Формы оплаты труда.

 

РАЗДЕЛ 2 Управление производительностью труда, формирование и планирование численности персонала в организации

Понятия производительности труда.

Показатели производительности труда. Выработка продукции на одного работника в единицу времени и трудоёмкость единицы продукции, их взаимосвязь.

Содержание и задачи управления производительностью труда.Факторы и условия повышения производительности труда. Оценка влияния факторов на производительность труда.Резервы повышения производительности труда. Организационные формы и методы выявления резервов. Аналитический, исследовательский и балансовый методы. 

Анализ и планирование производительности труда. Методы планирования производительности труда.

Персонал предприятия, его функциональный, профессиональный, квалификационный состав и структура. Содержание и задачи кадрового планирования на предприятии.

Бюджет рабочего времени одного работника. Методы расчёта потребной предприятию численности работников: по трудоёмкости работ, по нормам выработки, по нормам обслуживания и рабочим местам, по нормам управляемости, по нормативным формулам.

Определение дополнительной потребности или ожидаемого высвобождения части работников. Баланс рабочей силы предприятия.

Понятие и содержание качества  рабочей силы. Профессионализм и компетентность  как элементы качества рабочей силы.  Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации работников предприятия. 

 

Модуль 3. Формирование затрат рабочего времени в организациях различных видов деятельности и нормирование труда

 

Изучение затрат рабочего времени, его цели и задачи. Классификация затрат рабочего времени. Потери рабочего времени и их причины. Регламентированные и нерегламентированные перерывы. Методы изучения затрат рабочего времени и трудовых процессов, их классификация. Хронометраж. Его значение и виды. Основные этапы хронометража. Фотография рабочего времени, ее роль в организации и нормировании труда. Разновидности фотографии рабочего времени. Фотохронометраж.

Система норм труда, применяемых в организации. Классификация норм затрат труда по методу обоснования, по степени укрупнения, по сроку действия, по сфере действия.

Нормативные материалы по труду: понятие и классификация по форме выражения затрат труда. Нормативы времени, их разновидности. Классификация нормативов по степени укрупнения. Виды дифференцированных нормативов времени. Разновидности укрупненных нормативов времени. Нормативы численности персонала. Нормативы обслуживания. Нормативы управляемости (числа подчиненных). Межотраслевые, отраслевые и местные (заводские) нормативы. Требования, предъявляемые к нормативам. Различия норм затрат труда и нормативов по труду

Методы нормирования труда. Классификация методов нормирования по характеру обоснования норм.

 

Раздел 4 Современные модели организации оплаты труда персонала в организациях

Сущность, содержание и назначение тарифной системы. Основные элементы тарифной системы.

Тарифно-квалификационные справочники, их виды и назначение. Тарифные сетки, их назначение и построение. Тарифные ставки оплаты труда, их назначение и роль в дифференциации заработной платы. Доплаты и надбавки к заработной плате. Районное  регулирование заработной платы

Сущность бестарифных систем оплаты труда. Условия их применения. Разновидности бестарифных систем оценки и оплаты труда: системы оплаты труда с использованием коэффициента стоимости труда; экспертная система оценки результатов труда; паевая система оплаты труда; комиссионная система оплаты труда; система «Вилки Соотношений Оплаты Труда Разного Качества» (ВСОТэРКа); система «Рыночная система Оценки и Стимулирования Труда» (РОСТ). Достоинства и недостатки бестарифных систем.

Понятие заработной платы в современных экономических условиях. Формирование заработной платы.  Структура заработной платы: тарифная и надтарифная части. Номинальная и реальная заработная плата.

Функции заработной платы и их содержание.

Нормативно-методические основы оплаты труда персонала. Коллективный договор. Положение об оплате труда работников и его структура. Положение о премировании работников и его структура.

Понятие, назначение и принципы организации оплаты труда.

Основные элементы организации оплаты труда на предприятии и их характеристика.

Организация оплаты труда персонала с использованием технологии грейдинга. Сущность грейдинга и его роль в дифференциации оплаты труда персонала

4. Система оценивания: формы текущего и итогового контроля

4.1. Система оценивания

Систему оценивания определяют текущий и итоговый контроль, которые осуществляются в процессе освоения учебного материала программы дисциплины.

Формы текущего и итогового контроля определены исходя их комплексного характера дисциплины и уровня профессиональной подготовки слушателей,  представляющее собой последовательное и системное освоение обучаемыми всех разделов(тем) курса, по которым в результате обучения  выставляется итоговая оценка «зачтено».

4.1. Формы текущего контроля по темам определяются как проведенные во время занятий: собеседование/обсуждение вопросов по разделу курса, публичное выступление с сообщением на тему из перечня примерных контрольных вопросов по дисциплине.

Форма текущего контроля определяется как устный ответ на вопрос по теме или всему разделу учебной дисциплины, обсуждение вопросов темы, участие в дискуссии по обсуждаемым вопросам.

Участие слушателя в занятиях очной формы и выполнение установок – устных и/или письменных заданий преподавателя, определяет освоение обучаемым программного материала и оценку «зачтено» в системе оценивания текущего и итогового контроля.

 

4.2. Форма итогового контроля определяется совокупностью успешных промежуточных аттестаций по разделам курса, по результатам которых слушатель аттестуется в недифференцированной форме с оценкой -  зачтено или не зачтено.

Слушатель, принимавший участие в учебных занятиях, обсуждении возникающих в ходе их проведения вопросов, обоснования и аргументации выводов по учебным и практическим ситуациям, тренингах в результате которых он получил текущую и в результате этого промежуточную аттестацию – допускается (автоматически) по совокупности освоенных разделов учебной дисциплины к итоговой аттестации.

 

4.3. Оценочные материалы текущей и итоговой аттестации.

В качестве основных оценочных средств в процессе обучения используются: устный опрос, обсуждение дискуссионных вопросов (дискуссия/круглый стол).

Обязательным условием для аттестации по каждой теме является непосредственное участие слушателя на учебных занятиях и обсуждение на них текущих вопросов.

 

4.3.1. Оценочные материалы текущей аттестации.

В качестве основных оценочных средств в процессе обучения используются: устный опрос, обсуждение дискуссионных вопросов.

Текущая аттестация определяется по дисциплине как непосредственное участие слушателя на аудиторных занятиях, обсуждение вопросов темы, выполнение текущих заданий, выполнение и решений практических ситуаций .

 

4.3.2. Оценочные материалы итоговой аттестации.

4.3.2.1. Итоговая аттестация осуществляется после освоения всех тем программы и успешной текущей аттестации.

4.3.2.2. Итоговая аттестация проводится в форме совокупной оценки текущей успеваемости по всем разделам учебной дисциплины.

               Прохождение итоговой аттестации как одного из главных показателей эффективности обучения слушателей и принимает решение о выдаче слушателям, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, документа об обучении  установленного образца - удостоверения о повышении квалификации.

4.3.2.3. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть программы (отчисленным), выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому АНО «Западно-Сибирский региональный Центр медиации и права».

             Лицам, не имеющим установленного законодательством РФ уровня образования выдается документ, Сертификат, по образцу устанавливаемому АНО «Западно-Сибирский региональный Центр медиации и права».

 

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение

5.1. Учебно-методическое обеспечение составляют:

5.1.1. материально-технические средства, в том числе, компьютеры, оргтехника, ауди-видео аппаратура (видеокамера, звуковые колонки, экран и др.)

5.1.2. материалы, разработанные профессорско-преподавательским составом, привлекаемым для проведения занятий, в числе которых, перечень примерных вопросов для контроля (собеседования), материалы для самоконтроля, раздаточный материал, презентации и иные наглядные электронные (видео) материалы  и презентации по отдельным темам, используемые профессорско-преподавательским составом.

 

5.2. Учебно-информационное обеспечение

Перечень основной и дополнительной литературы содержит источники, которые имеются в открытом и свободном доступе публичных научных и периодических изданий, информационных электронных ресурсов в свободном доступе системы «Интернет», а также  в библиотечном фонде  (читального зала) библиотеки «Московский институт государственного управления и права»), согласно договора о Сотрудничестве в научно-образовательной сфере от 06.сентября 2017 года, дополнительного соглашения и Правил пользования библиотекой. Перечень специальной литературы предложен с учетом электронных изданий (копий) находящихся в методических материалах и электронном ресурсе АНО «Западно-Сибирский региональный Центр медиации и права.

 

5.2.1. Перечень нормативно-правовых актов, основной и дополнительной литературы

5.2.1.1. Материалы для самостоятельной работы (самоконтроля) по отдельным темам (задачи, тесты)

Задачи: по теме Ппонятие трудового права, предмет и метод трудового права

1. При проверке правильности уплаты налогов фирмой «Самаракабель» налоговыми инспекторами был установ­лен тот факт, что фирма своевременно не перечисляет в бюджет единый социальный налог.

Входят ли отношения между налоговыми органами и работодателями в предмет трудового права? Дайте обосно­ванный ответ.

2. В коллективном договоре организации предусматри­валось, что работодатель имеет право сокращать продол­жительность ежегодного основного отпуска работникам, появившимся на рабочем месте в состоянии алкогольного опьянения и вследствие этого отстраненным от работы.

Могут ли трудовые отношения регулироваться коллек­тивным договором? Возможно ли включение в коллектив­ные договоры условий, снижающих уровень прав и гарантий работников, установленный ТК? Является ли коллективный договор основанием возникновения трудовых отношений?

3. Коммерческая организация в трудовых договорах со своими работниками предусматривает условие, что работ­ник в случае досрочного расторжения трудового договора по собственной инициативе не вправе в течение одного года устраиваться в организацию с аналогичным профи­лем работы.

В роли государственного инспектора труда дайте юри­дическую оценку действиям работодателя. Вправе ли орга­низация устанавливать порядок заключения, изменения и расторжения трудовых договоров? В чью компетенцию входит определение этого порядка?

 

Тест по теме: Понятие, предмет, метод и система трудового права

1. Трудовое право – это отрасль российского права:

а) публичная             б) частная                              в) частно-публичная

2. Непосредственно связанные с трудовыми отношениями – это отношения по:

а) организации труда и управлению трудом

б) разрешению трудовых споров

в) дисциплинарной ответственности работников

г) поводу установления и выплаты заработной платы

д) установлению льгот работникам

е) охране труда

3. Отношения по социальному партнерству‚ ведению коллективных переговоров‚ заключению коллективных договоров и соглашений соотносятся с трудовыми отношениями:

а) только предшествуют трудовым отношениям                        б) только сопутствуют

в) только сменяют                                                   г) сопутствуют и сменяют

4. Какие методы существуют в трудовом праве?

а) императивный                 б) диспозитивный                в) регулятивный

5. Договорное регулирование трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений может быть:

а) социально-партнерским                         б) нормативным

в) коллективно-договорным                                  г) индивидуально-договорным

6. Защиту трудовых прав‚ свобод и законных интересов работников осуществляют:

а) органы федеральной инспекции труда            б) органы прокуратуры

в) профессиональные союзы                                             г) суды общей юрисдикции

д) арбитражные суды                                                         е) конституционные суды

ж) комиссии по трудовым спорам

7. Основными способами защиты трудовых прав и законных интересов работников‚ предусмотренными Трудовым кодексом РФ‚ являются:

а) государственный надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства

б) защита трудовых прав работников профессиональными союзами

в) участие работников в управлении организацией

г) самозащита работниками трудовых прав

д) разрешение индивидуальных и коллективных трудовых споров

8. Трудовой кодекс РФ устанавливает дополнительные гарантии‚ компенсации и льготы для:

а) женщин и лиц с семейными обязанностями

б) работников в возрасте до 18 лет

в) лиц‚ работающих в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях

г) педагогических работников

9. Нормы трудового права распространяются на:

а) наемных работников

б) военнослужащих при исполнении ими обязанностей военной службы

в) служащих органов внутренних дел

г) государственных служащих                  д) религиозных деятелей

е) руководителей организаций                  ж) муниципальных служащих

10. Генеральное соглашение распространяется на территории:

а) Российской Федерации                          б) государств СНГ

в) Центрального федерального округа РФ

11. Система отрасли трудового права делится на следующие части:

а) вводную                            б) общую                   в) особенную

г) специальную

12. Нормы‚ регулирующие защиту персональных данных работников, относятся к какой части отрасли трудового права?

а) общей                                б) особенной             в) специальной

13. Соотношение системы отрасли трудового права и системы трудового законодательства:

а) это тождественные понятия

б) система отрасли трудового права первична‚ система трудового законодательства вторична

в) система отрасли трудового права – часть системы трудового законодательства

г) система трудового законодательства – часть системы отрасли трудового права

14. Труд служащих органов внутренних дел регулируется нормами права:

а) трудового              б) гражданского                               в) административного

г) права социальной защиты населения                           д) финансового

 

 

Задачи по теме: Принципы трудового права

 

1. В соответствии со ст. 133 ТК РФ минимальный раз­мер оплаты труда устанавливается одновременно на всей территории Российской Федерации федеральным законом и не может быть ниже размера прожиточного минимума для трудоспособного человека.

Воспитатель детского сада Малахова обратилась в рай­онный суд с требованием установить ей зарплату в размере прожиточного минимума для трудоспособного населения. Суд отказал Малаховой в иске, указав на то, что соответствующий федеральный закон, регламентиру­ющий порядок и сроки введения размера минимальной заработной платы, еще не принят. Тогда Малахова реши­ла обратиться в областной суд.

В роли судьи областного суда назовите принципы, на основе которых должно решаться дело. В каких норматив­ных правовых актах они закреплены?

2. Директор школы решила избавиться от мешавшей ей первичной профсоюзной организации. С этой целью она по одному вызывала к себе в кабинет учителей и дру­гих работников и предлагала на выбор написать любое из двух заявлений: на выход из профсоюза либо об увольне­нии по собственному желанию. Учитель истории Василь­ева решила обратиться в суд за защитой своих прав.

Руководствуясь законом, ответьте на вопрос: на нару­шение каких принципов трудового права директором шко­лы она может указать в своем заявлении в суд?

 

Тест по теме: Принципы трудового права

1. Принципы трудового права – это:

а) основные направления развития данной отрасли права

б) ведущие направления правового регулирования трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений

в) главные положения‚ кратко отражающие суть действующего трудового законодательства и основные направления политики государства в сфере трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений

г) основополагающие идеи‚ определяющие процесс правового регулирования трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений

2. Принцип защиты от безработицы и содействия в трудоустройстве представляет собой принцип:

а) общеправовой                              б) межотраслевой                            в) отраслевой

г) конкретного института отрасли права

3. К принудительному труду относятся:

а) работа‚ выполнение которой обусловлено законодательством о воинской повинности и военной службе

б) уборка территории школы учениками без их согласия

в) труд осужденных в местах лишения свободы

г) производственная практика

д) переработка при ненормированном рабочем дне

е) нарушение установленных сроков выплаты заработной платы

4. В Трудовом кодексе РФ содержатся принципы правового регулирования трудовых отношений и иных непосредственно связанных с ними отношений:

а) запрещение принудительного труда и дискриминации в сфере труда

б) свобода труда                                          в) защита от безработицы

г) социальное партнерство             д) равенство перед законом и судом

е) равенство прав и возможностей работников              ж) справедливость

5. Относятся к дискриминации в сфере труда:

а) установление льгот беременным женщинам

б) запрет работать в игорном бизнесе несовершеннолетним

в) установление предельного возраста пребывания на службе для государственных служащих

г) отказ в заключении трудового договора при отсутствии регистрации гражданина РФ по месту нахождения работодателя

д) установление минимального размера зарплаты, установленной в РФ, специалисту.

6. Не является дискриминацией в труде:

а) разрешение работать во вредных условиях лицам моложе 18 лет

б) нарушение сроков выплаты заработной платы

в) требование работодателя выполнять работникам работу в случае необеспечения спецодеждой или другими средствами защиты

г) требование работодателя предоставить лицу, поступающему на работу рекомендаций

д) проверка соответствия работника работе с помощью тестов

7. Принцип свободы труда означает:

а) право выбирать любой род или вид деятельности, не запрещенной законом

б) право не заниматься вообще никакой общественно-полезной деятельностью

в) право работать по совместительству, кроме ограничений, установленных федеральными законами

г) право заниматься предпринимательской деятельностью государственным гражданским служащим

д) право на установление льгот и гарантий в труде

8. Равенство в труде означает:

а) равные права и возможности для всех граждан независимо от пола, возраста, национальности, отношения к религии

б) равные льготы в труде отцам и матерям, воспитывающим детей в возрасте до 3-х лет

в) равную оплату за труд равной ценности мужчин и женщин

г) гарантии оплаты труда не менее установленного в РФ минимального размера

9. Принцип обязательности возмещения вреда, причиненного работнику в связи с исполнением им трудовых обязанностей, означает:

а) выплаты компенсаций при несчастном случае на производстве или профессиональном заболевании

б) перевод на легкую работу беременной женщины

в) оплату вынужденного прогула при восстановлении на работе незаконно уволенного работника

в) компенсация морального вреда при нарушении прав работника

г) своевременную выплату заработной платы работнику

10. Принцип обеспечения права каждого на защиту государством его трудовых прав и свобод, в том числе в судебном порядке, означает:

а) право каждого работника обратиться в комиссию по трудовым спорам при задержке выплаты заработной платы работнику

б) право каждого работника обратиться в суд при незаконном увольнении с работы

в) право обратиться в органы федеральной инспекции по труду с жалобой на незаконные действия работодателя

г) отказ работника выполнять работу, если работодатель не обеспечил работника средствами защиты

д) приостановить работу на следующий день после наступления срока выплаты заработной платы при задержке ее выплаты, письменно уведомив предварительно работодателя

 

Задачи по теме: Правовое регулирование социально-партнерских отношений.

Коллективный договор и соглашения

1. После заключения коллективного договора, зарегистрированного в органе по труду, в его текст по соглаше­нию сторон были внесены дополнения. Они были надле­жащим образом оформлены, но не зарегистрированы в орга­не по труду. Через 5 месяцев возникла конфликтная ситуация: работодатель отказался от обязательств, которые дополнительно взял на себя, со ссылкой на то, что основ­ной коллективный договор был зарегистрирован и, следо­вательно, имеет юридическую силу, а дополнение – нет, поэтому обязательной юридической силой не обладает.

Представители работников обратились в службу по уре­гулированию трудовых споров за разъяснениями. В роли руководителя службы на основе закона дайте оценку дей­ствиям работодателя. Каков порядок регистрации коллективных договоров и соглашений?

2. На судоремонтном заводе «Балтийский ветер» действуют 2 профсоюзные организации и совет работников. Ни одна из организаций, представляющих работников, не объе­диняет более половины от их общего числа.

Каковы должны быть действия сторон при заключении колдоговора на заводе? Дайте мотивирован­ный ответ юриста.

3. На собрании профсоюзной организации принято решение о создании на базе действующего профсоюза 2-х самостоятельных профсоюзов и о необходимости заключения 2-х, независимых друг от друга коллективных договоров.

Правомерно ли решение? Составьте юридическое заключение.

 

Тест по теме: Социальное партнерство. Коллективный договор и соглашения

1. Является ли государственный орган по труду участником колдоговора?

а) да

б) только в отношениях, связанных с осуществлением контроля за выполнением коллективного договора

в) нет

2. Допустимо ли создание нескольких комиссий по ведению переговоров по заключению коллективного договора?

а) да                                                               б) нет

в) вопрос решает работодатель      г) да, с согласия профсоюзного органа

3. Кем принимается коллективный договор?

а) комиссией по ведению переговоров по заключению коллективного договора

б) общим собранием (конференцией) работников

в) руководителем организации и председателем выборного профсоюзного органа

4. Может ли действовать у одного работодателя одновременно несколько коллективных договоров?

а) да                                                               б) нет

в) да, если такое решение будет принято на собрании работников

5. Кто может признать коллективный договор недействительным?

а) комиссия по трудовым спорам б) примирительная комиссия

в) трудовой арбитраж                                 г) суд

д) арбитражный суд                        е) государственный орган по труду

ж) гострудинспенция

6. В каком порядке изменяется и дополняется коллективный договор?

а) по приказу работодателя            б) по решению профсоюзной организации

в) по взаимному согласию работодателя и представителей коллектива работников

г) по решению суда

д) в таком же порядке, как и принимается коллективный договор или в том, который предусмотрен колдоговором

7. В каком порядке прекращается коллективный договор?

а) по истечении срока действия, указанного в колдоговоре

б) по решению работодателя

в) по решению представителей коллектива работников

г) по взаимному согласию сторон             д) по решению суда

8. Прекращается ли действие коллективного договора в связи с реорганизацией организации?

а) да

б) договор действует до принятия нового колдоговора, либо изменения и дополнения действующего коллективного договора

в) нет

9. Прекращается ли действие коллективного договора в связи с окончанием срока, указанного в колдоговоре?

а) да

б) договор действует до принятия нового колдоговора, либо изменения и дополнения действующего коллективного договора

в) нет

10. Какой вид коллективного соглашения заключается с участием Правительства РФ?

а) Генеральное соглашение                                               б) региональное соглашение

в) профессионально-тарифное соглашение         г) территориальное

11. Участником какого вида коллективного соглашения являются органы местного самоуправления?

а) Генеральное соглашение                                               б) региональное соглашение

в) профессионально- тарифное соглашение        г) территориальное

12. Может ли государственный орган по труду признать коллективное соглашение недействительным?

а) да                                                   б) нет

в) да, если его положения противоречат трудовому законодательству РФ и ухудшают положение работников

г) в части, если в нем содержатся положения, ухудшающие положения работников по сравнению с законодательством РФ

13. Система социального партнерства включает уровни:

а) федеральный                                                        б) региональный

в) межотраслевой                                                    г) отраслевой

д) территориальный                                    е) организации

14. Сторонами социального партнерства являются:

а) работники                                                б) работодатели

в) представители работников                                г) представители работодателей

д) органы государственной власти                       е) органы местного самоуправления

15. Отраслевые (межотраслевые) соглашения заключаются на уровне:

а) федеральном             б) локальном            в) региональном       г) территориальном

16. Структура‚ порядок формирования и полномочия органов управления объединения работодателей‚ порядок принятия ими решений определяются:

а) Трудовым кодексом РФ

б) федеральным законом "Об объединениях работодателей"

в) рекомендациями Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений

г) уставом объединения работодателей

17. В течение какого срока представители стороны‚ получившие уведомление в письменной форме о начале коллективных переговоров‚ обязаны вступить в переговоры со дня получения уведомления?

а) 5                  б) 7                 в) 10               г) 20                д) 1 месяца

 

Задачи по теме: Трудовой договор

1.Гражданин Василевский, увидев объявление о при­еме на завод слесарей, пришел в отдел кадров предприя­тия трудоустраиваться. От него потребовали следующие документы: паспорт, трудовую книжку, страховое свиде­тельство обязательного пенсионного страхования, ИНН, медицинскую справку из поликлиники о состоянии здо­ровья, справки от психиатра и нарколога, справку о реги­страции по месту жительства, характеристику с последне­го места работы.

В качестве помощника прокурора района определите законность требований отдела кадров.

2. Граждане Потехин и Михальчук договорились с ди­ректором магазина о приеме их на работу грузчиками, сдали администратору трудовые книжки и другие документы и на следующий день вышли на работу. Проработав 2 недели, они узнали, что приказ о приеме их на работу так и не издан, а директор магазина, к которому они обратились за разъяснениями, заявил им, что в их услугах боль­ше не нуждается.

Могут ли Потехин и Михальчук настаивать на заклю­чении с ними трудового договора? Дайте юридически обо­снованный ответ.

3. Гражданка Синицына была принята на работу на завод лаборантом с испытательным сроком 3 месяца. Против установления ей испытания она не возражала. В тече­ние испытательного срока ею был допущен ряд ошибок в работе, поэтому за день до окончания испытания инспек­тор отдела кадров объявила Синицыной о том, что ее уволь­няют как не выдержавшую испытания. Синицына не со­гласилась с таким решением и предъявила справку о том, что находится на пятом месяце беременности.

Может ли быть Синицына уволена с работы по резуль­татам испытания? Если нет, то на основании каких юри­дических норм?

4. Гражданин Митрофанов был принят в ЗАО «Автокомбинат № 3» водителем пассажирского автобуса. За на­рушение правил дорожного движения он в установленном порядке был лишен права управления транспортными средствами на 6 месяцев. Приказом по автокомбинату его перевели на этот срок на работу автослесарем, но Митрофанов приступить к новой работе отказался.

Правомерен ли отказ Митрофанова? Является ли законным данный перевод на другую работу? Как разрешить сложившуюся проблему?

 

Тест по теме: Трудовой договор

1. Трудовой договор определяется как:

а) соглашение о труде

б) средство закрепления работника за определенным работодателем

в) юридический факт‚ являющийся основанием возникновения трудовых правоотношений

г) центральный институт трудового права

д) источник трудового права

е) форма реализации гражданина своего права на труд

2. Основная функция трудового договора заключается в том‚ что он:

а) представляет собой источник трудового права

б) является одной из основных форм реализации принципа свободы труда

в) закрепляет права и обязанности сторон

г) подводит стороны под действие норм трудового права

3. Обязательными условиями трудового договора являются:

а) условия о режиме труда              б) условия об оплате труда

в) виды и условия социального страхования‚ непосредственно связанные с трудовой деятельностью

г) условия о месте работы (с указанием структурного подразделения)

д) условия о трудовой функции

е) права и обязанности работника и работодателя         ж) испытание

4. Условие о неразглашении работником коммерческой тайны является условием трудового договора:

а) производным                                           б) обязательным

в) дополнительным                         г) существенным

5. Работник обязан приступить к исполнению трудовых обязанностей:

а) со дня‚ определенного сторонами трудового договора

б) с момента подписания трудового договора

в) не позднее следующего дня со дня подписания трудового договора

г) не позднее одной недели со дня подписания трудового договора

6. Если в трудовом договоре не оговорен день начала работы‚ то работник должен приступить к работе:

а) в день подписания договора                  б) в день вступления договора в силу

в) на следующий рабочий день после вступления договора в силу

г) через 3 рабочих дня после вступления договора в силу

д) в течение месяца со дня вступления трудового договора в силу

7. Трудовой договор с руководителем федерального государственного унитарного предприятия вступает в силу со дня:

а) регистрации его в органах по труду     б) подписания его сторонами

в) фактического допущения руководителя к работе с ведома или по поручению работодателя или его представителя

г) подписания его уполномоченным собственником лица

8. При поступлении на государственную гражданскую службу гражданин представляет:

а) личное заявление     б) заключение органа федеральной инспекции труда

в) трудовую книжку                г) согласие соответствующего профсоюзного органа

д) документы, подтверждающие профессиональное образование

е) справку из органов государственной налоговой службы о предоставлении сведений об имущественном положении

9. При прекращении трудового договора работодатель обязан выдать работнику трудовую книжку в:

а) день увольнения

б) течение трех рабочих дней по письменному заявлению работника, не получившего трудовую книжку после увольнения

в) течение недели после увольнения

г) день поступления работника на новую работу

д) день, когда об этом просит работник

10. Работодатель (за исключением работодателей – физических лиц, не являющихся индивидуальным предпринимателем) обязан вести трудовые книжки на каждого работника, который проработал в организации свыше ..., в случае, если работа в этой организации является для работника основной:

а) трех дней               б) пяти дней              в) одной недели

г) двух недель                       д) одного месяца

11. В трудовую книжку вносятся сведения о (об):

а) переводах на другую постоянную работу        б) увольнении работника

в) дисциплинарных взысканиях               г) награждениях за успехи в работе

д) финансовом состоянии работника      е) членстве в профессиональном союзе

ж) временных переводах по просьбе работника

12. Когда работодатель обязан оформить с работником трудовой договор в письменной форме при фактическом допущении работника к работе:

а) трех дней               б) пяти дней              в) недели

г) двух недель                       д) одного месяца

13. Когда приказ (распоряжение) работодателя о приеме на работу объявляется работнику под роспись со дня фактического начала работы:

а) в тот же день                                            б) трехдневный срок

в) недельный срок со дня подписания трудового договора

14. Прием на работу оформляется:

а) записью в трудовой книжке

б) протоколом заседания специальной комиссии

в) приказом (распоряжением) работодателя

г) выдачей страхового свидетельства государственного пенсионного страхования

15. Цель испытания при приеме на работу – это способ:

а) стимулировать работника к более высокой производительности труда

б) дисциплинировать работника

в) проверить соответствие работника поручаемой ему работе

г) усилить ответственность работника

д) проверить его моральные и деловые качества

е) определить его состояние здоровья

16. Срок испытания продолжительностью до 6 месяцев устанавливается ТК РФ для:

а) руководителей организации и их заместителей

б) главных бухгалтеров и их заместителей

в) руководителей филиалов‚ представительств и иных обособленных подразделений организации

г) государственных гражданских служащих

д) главных специалистов                           е) выпускников вузов

17. При прекращении трудового договора с работником, занятым на сезонных работах, в связи с ликвидацией организации, сокращением численности или штата работников организации выходное пособие выплачивается в каком размере:

а) пятидневного среднего заработка                     б) недельного

в) десятидневного                г) двухнедельного    д) месячного

18. Документом‚ подтверждающим время работы у работодателя – физического лица, не являющегося индивидуальным предпринимателем, является:

а) трудовая книжка

б) свидетельство государственного пенсионного страхования

в) письменный трудовой договор

г) справка о работе                                      д) акт о работе

19. Трудовой договор с работником религиозной организации может быть прекращен по основаниям‚ предусмотренным:

а) Трудовым кодексом РФ                          б) коллективным договором

в) трудовым договором                       г) локальным актом религиозной организации

д) отдельным соглашением между работником и работодателем

20. Каких видов бывает совместительство?

а) внешнее                                        б) внутреннее

в) параллельное                               г) вспомогательное              д) дополнительное

как в месте выполнения основной работы, так и у другого работодателя

21. В государственных и муниципальных высших учебных заведениях должности ректоров, проректоров, руководителей филиалов (институтов) замещаются лицами в возрасте не старше ... лет независимо от времени заключения трудовых договоров:

а) 55                           б) 65                           в) 70                           г) 75

22. Кто не может привлекаться к работам‚ выполняемым вахтовым методом?

а) работники в возрасте до восемнадцати лет

б) беременные женщины и женщины‚ имеющие детей в возрасте до трех лет

в) руководители организаций и их заместители

г) иностранные граждане

д) лица‚ имеющие медицинские противопоказания к выполнению работ вахтовым методом

е) главные специалисты

23. При смене собственника имущества организации сокращение численности или штата работников допускается только после:

а) государственной регистрации перехода права собственности

б) расторжения трудового договора с руководителем организации

в) выплаты работникам выходных пособий

г) согласования с органами исполнительной власти субъекта РФ

 

5.2.1.2. федеральные законы и нормативные акты

1. Декларация МОТ “Об основополагающих принципах и прав в сфере труда” от 18.06.98 г. Библиотечка РГ. 1999. № 22-23.
2. Конвенция МОТ № 154 1981 г. “О содействии коллективным переговорам. Библиотечка РГ. 1999. № 22-23.
3. Конвенция МОТ № 95. Об охране заработной платы (1949 г.). Международная организация труда. Конвенции и Рекомендации. Т. 1. Женева. 1991. С. 3-6.
4. Конвенция МОТ № 98 1949 “О праве на организацию и ведение коллективных переговоров”. Библиотечка РГ. 1999. № 22-23.
5. О государственных гарантиях и компенсациях для лиц, работающих и проживающих в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях: Закон РФ от 19.02.93 г.// (с изм. и доп.)
6. Закон РФ "О донорстве крови и ее компонентов" (с изм. и доп.) от 19.06.93 г.
7. О государственной гражданской службе Российской Фе­дерации: Федеральный закон от 27.07.04 г. № 79-ФЗ (с изм. и доп.).
8. О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля от 26 декабря 2008 года (с изм. и доп.)
9. О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации: Федеральный закон от 25.07.02 г. № 115-ФЗ (с посл. изм.)
10. О прокуратуре Российской Федерации: Федеральный закон от 17.01.92 г. № 2201-1 (с изм. и доп.)
11. О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности: Федеральный закон от 12.01.96 г. № 10-ФЗ (с посл. изм.)
12. О статусе судей в Российской Федерации: Закон РФ от 26.06.92 г. № 3132-1 (с посл. изм.).
13. Об исполнительном производстве: Федеральный закон от 2 октября 2007 года N 229-ФЗ (с изм. и доп.).
14. Об объединениях работодателей: Федеральный закон от 27.11.02 г. № 156-ФЗ // СЗ РФ. 2002. № 48. Ст. 4741.
15. Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболе­ваний: Федеральный закон от 24.07.98 г. № 125-ФЗ (с посл. изм.).
16. Об образовании: ФЗ РФ от 29 декабря 2012 года № 273(с изм. и доп).
17. О занятости населения РФ: Федеральный закон РФ от 19.04.91 г. (с изм. и доп.) .
18. О социальной защите инвалидов в Российской Федерации.: ФЗ РФ от 24.11.95 г. (с изм. и доп.).
19. О персональных данных: ФЗ РФ от 27 июля 2006 года N 152-ФЗ (с изм. и доп.).
20. Генеральное соглашение между общероссийскими объединениями профсоюзов, общероссийскими объединениями работодателей и Правительством РФ на 2013 – 2015 годы.
21. Дисциплинарный устав Таможенной службы Российской Федерации. Утвержден Указом Президента РФ от 16.11.98 г. РГ. 1998. 24 ноября.
22. Инструкция по заполнению трудовых книжек. Утв. постановлением Минтруда РФ от 10.10.03 г. № 69. Спр.-информ. система «Гарант».
23. Нормы предельно допустимых нагрузок для лиц моложе 18 лет при подъеме и перемещении тяжестей вручную. Пост. Минтруда РФ от 07.04.99 г. Бюллетень Минтруда РФ. 1999. № 7.
24. О правилах разработки и утверждения типовых норм труда: Пост. Правительства РФ от 11.11.02 г. № 804 // СЗ РФ. 2002. № 46. Ст. 4583.
25. Об утверждении порядка проведения аттестации рабочих мест по условиям труда. приказ министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации приказ от 31 августа 2007 г. N 569.
26. О продолжительности ежегодного удлиненного оплачиваемого отпуска, предоставляемого педагогическим ра­ботникам образовательных учреждений: Пост. Правительства РФ от 01.10.02 г. № 724 (с посл. изм.) // СЗ РФ. 2002. № 40. Ст. 3935; 2003. № 49. Ст. 4779.
27. О минимальном размере повышения оплаты труда за работу в ночное время. Пост. Правительства РФ от 22 июля 2008 г. N 554.
28. О продолжительности работы по совместительству в организациях здравоохранения медицинских работников, проживающих и работающих в сельской местности и поселках городского типа: Пост. Правительства РФ от 12.111.02 г. № 813.
29. О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педаго­гических работников образовательных учреждений: Пост. Правительства РФ от 03.04.03 г. № 191 (с посл. изм.).
30. О продолжительности рабочего времени медицинских работников в зависимости от занимаемой ими должности и (или) специальности: Пост. Правительства РФ от 14.02.03 г. № 101 (с посл. изм.) // СЗ РФ. 2003. № 8. Ст. 757; 2005. № 7. Ст. 560.
31. Об особенностях работы по совместительству педаго­гических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры: Пост. Минтруда России от 30.06.03 г. № 41.
32. Об утверждении Перечня тяжелых работ и работ с вред­ными или опасными условиями труда, при выполнении ко­торых запрещается применение труда женщин: Пост. Правительства РФ от 25.02.2000 г. № 162.
33. Об утверждении Рекомендаций об организации работы по рассмотрению коллективного трудового спора прими­рительной комиссией: Пост. Минтруда России от 14.08.02 г. № 57 // Бюллетень Минтруда России. 2002. № 8.
34. Об утверждении Рекомендаций об организации работы по рассмотрению коллективного трудового спора с учас­тием посредника: Пост. Минтруда России от 14.08.02 г. № 58 // Бюллетень Минтруда России. 2002. №8.
35. Об утверждении Рекомендаций об организации работы по рассмотрению коллективного трудового спора в трудо­вом арбитраже: Пост. Минтруда России от 14.08.02 г. № 59 // Бюллетень Минтруда России. 2002. № 8.
36. Об утверждении Рекомендаций по организации работы службы охраны труда в организации: Пост. Минтруда России от 08.02.2000 г. № 14 // Бюллетень Мин­труда России. 2000. № 3.
37. Основные положения о вахтовом методе организации работ: Утв. пост. Госкомтруда СССР, (Секретариата ВЦСПС и Минздрава СССР от 31.12.87 г. № 794/33-82 // Бюллетень Госкомтруда СССР. 1998. №5; БНАСССР. 1990. №8.
38. Перечень работ, при выполнении которых может вводиться полная коллективная (бригадная) материальная ответственность за недостачу вверенного работникам имущества. Утверждены постановлением Минтруда и социального развития Российской Федерации от 31.12.02 года (зарегистр. в Минюсте РФ 03.02.03 г.).
39. Перечень тяжелых работ и работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда женщин. Пост. Правительства РФ от 25.02.2000 г. - Бюллетень Минтруда РФ. 2000, № 3, 4.
40. Перечень тяжелых работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда лиц моложе 18 лет. Пост. Правительства РФ от 25.02.2000 г. - Бюллетень Минтруда РФ. 2000 г. № 4, 5.
41. Положение о порядке и условиях предоставления педагогическим работникам образовательных учреждений длительного отпуска сроком до одного года: Утв. прик. Минобразования России от 07.12.2000 г. №3570 // БНА. 2001. № 11.
42. Об особенностях порядка исчисления средней заработной платы. Постановление Правительства РФ от 24 декабря 2007 г. N 922 (в (в ред. Постановления Правительства РФ от 11.11.2009 N 916).
43. Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха водителей автомобилей: Утв. прик. Минтранса России от 20.08.04 г. № 15 // РГ. 2004. 10 нояб.
44. Об особенностях направления работников в служебные командировки. Постановление  Правительства  РФ от 13 октября 2008 г. N 749.
45. О новых нормах предельно допустимых нагрузок для женщин при подъеме и перемещении тяжестей вручную.: Утв. пост. Правительства РФ от 06.02.93 г. № 105. // СЗ РФ. 1993. № 7. Ст. 566.
46. О трудовых книжках.: Утв. пост. Правительства РФ от 16.04.03 г. № 225 (с изм. от 06.02.04 г.). //Спр.-информ. система «Гарант».
47. Порядок обеспечения деятельности Российской трехсторонней комиссии по урегулированию социально-трудовых отношений. Утв. Пост. Правительства РФ от 05.11.99 г. СЗ РФ. 1999. № 46. Ст. 5572.
48. Рекомендации Минтруда РФ "О порядке заключения трудового договора (контракта) в письменной форме" от 14.07.93 г. Бюллетень Минтруда. 1993. №9.
49. Рекомендации Минтруда РФ от 08.02.2000 г. "Об организации работы службы охраны труда в организации". Бюллетень Минтруда РФ. 2000. № 3.
50. Список производств, цехов, профессий, должностей с вредными условиями труда, работа в которых дает право на дополнительный отпуск и сокращенный рабочий день. Пост. Госкомтруда СССР и ВЦСПС от 25.10.74 г. Москва. Экономика. 1977.
51. Устав «О дисциплине работников морского транспорта» Утв. Пост. Правительства РФ от 23.05.2000. - Бюллетень Минтруда РФ, 2000. № 7
52. Устав о дисциплине работников организаций с особо опасным производством в области использования атомной энергии: Утв. пост. Правительства РФ от 10.07.98 г. № 744 // СЗ РФ. 1998. № 29. Ст. 3557.
53. Устав о дисциплине работников рыбопромыслового флота. Пост. Правительства РФ от 21.09.2000. - Бюллетень Минтруда РФ. 2000. № 11.
54. О материальной ответственности. Пост. Пленума ВС от 16.11.2006

 

5.2.1.2. Список научно-методической литературы:

1. Автушко И.А. Особенности труда несовершеннолетних/ И.А. Автушко // Трудовые споры. - 2005. - №3.
2. Александров Н.Г. Трудовое правоотношение. – М., 1948.
3. Александрова А.В. Социальное законодательство России и зарубежных стран в условиях глобализации (сравнительно-правовое исследование). М.: Юрист, 2010.
4. Андрианова М.А. Соотношение и взаимодействие международного частного и трудового права России в вопросах регулирования трудовых отношений с участием иностранцев. Государство и право. 2002. № 9.
5. Анисимов Л.Н. Трудовой договор: заключение, изменение и прекращение. Практические рекомендации – М.: ЗАО Юстицинформ, 2005.
6. Архипов В.В. «Понятие «Производственная необходимость» в современном трудовом законодательстве» // Современное право. – 2005. - № 4.
7. Борисова А. Трудовые отношения в филиале: проблемы и решения // Кадровое дело. – 2005. - № 11.
8. Бородина В.В. Нормирование труда. Москва. ИД «Городец». 2005.
9. Бондаренко К.А. О методе договорного регулирования трудовых и иных правоотношений.// Трудовое право в России и за рубежом. – 2010. - № 1.
10. БушеваС.Г. Орган юридического лица: правовой статус и соотношение со смежными институтами // Законодательство. – 2005. - № 2.
11. Вальковой А.Ф., Степных А.Я. профсоюзная защита трудовых прав: современные подходы.                                               // Трудовое право в России и за рубежом. – 2010. - № 4.
12. Васильева Е. Как защитить руководителя организации // ЮРИСТ. – 2005. – № 21.
13. Веселова Е.Р. «Локальное нормотворчество в организации» //Трудовое право. 2004. № 9.
14. Винокуров В.А. Государственное поощрение в трудовом праве России // Современное право. – 2005. – № 2.
15. ГалиеваР.Ф. Основополагающие принципы трудового законодательства (по матер. парламент. слушаний) // Юрист. 2003. № 3.
16. Гейц И.В. Трудовые и социальные гарантии, льготы, компенсации: Учеб.-метод. пособие. М.: Дело и сервис, 2003.
17. Герасимова Е.С. О соотношении норм о защите персональных данных работников и права профсоюзов  на получение информации для осуществления контроля за соблюдением законодательства о труде. //Трудовое право в России и за рубежом. – 2010. - № 1.
18. Глазырин В.В. Трудовой договор с руководителем государственного унитарного предприятия//Справочник кадровика. – 2004. – №7.
19. Головина С.Ю. Понятийный аппарат трудового права: Монография. – Екатеринбург, 1997.
20. Горячев А.С. Административная ответственность руководителя // Право и экономика. – 2005.
21. Горячев А.С. Особенности дисциплинарной ответственности руководителя // Право и экономика. – 2005. - № 4.
22. Гуев А.Н. Постатейный комментарий к Федеральному закону "О государственных и муниципальных унитарных предприятиях". - "Дело", 2004.
23. Губенко М.И. Мораль. Нравственность. Трудовое право:монография. ростов-на-Дону, 2009.
24. Долинская В.В. О балансе корпоративных интересов из практики Конституционного Суда РФ // Рос. юстиция. – 2006. - № 2.
25. ДоловаА.З. Юридические факты в трудовом праве: монография. М.:Проспект, 2009.
26. ДохунаеваТ.Н. Детский труд в России/ Т.Н. Дохунаева// Трудовое право. - 2004. - № 10.
27. Ершова Е. Теоретические и практические вопросы применения международного и российского трудового права // Труд. право. 2004. № 2.
28. Ершова Е.А. Расторжение трудового договора по пункту 3 статьи 81 ТК РФ // Рос. судья. - 2005. - № 11.
29. Жильцова Ю.В. Регулирование труда мигрантов: пробелы трудового законодательства.// Трудовое право в России и за рубежом. – 2010. - № 3.
30. Жукевич Г.В. Закон о Севере: что изменилось? // Справочник кадровика. – 2005. – № 10.
31. Жуков А.А. «Проблемы регулирования заработной платы в коллективных, договорах и соглашениях: роль профсоюза» //Справочник кадровика 2005, № 6.
32. Иванов С. А., Иванкина С. А., Куренной А. М., Маврин С. П., Хохлов Е. Б. Правовое регулирова­ние отношений в сфере госслужбы // ЭЖ-ЮРИСТ. 2004. № 6.
33. Карабельников Б.Р. Трудовые отношения в хозяйственных обществах. – М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2003.
34. Комментарий к Федеральному Закону «О государственной гражданской службе Российской Федерации» (постат.) / Под ред. Э.Г. Липатова, С.Е. Чаннова. М.: ЗАО Юстицинформ, 2006.
35. Комментарий к Федеральному закону «О государственной службе Российской Федерации» (постат.) / Под ред. А.Ф.Ноздрачева // Док-т опубл. не был. Подгот. для Системы Консультант Плюс, 2005.
36. Костян И.А. Защита субъективных прав, свобод и законных интересов:трудоправовойаспект:монография. М.: Проспект, 2009.
37. Коршунова Т. Ю. Индивидуальные трудовые споры // Труд. право. 2004. № 6.
38. Ломакина Л.А. Увольнение работника в связи с отказом от продолжения работы из-за изменения существенных условий трудового договора // Адвокат. – 2006. - № 2.
39. Лушникова М.В.  Минимальный размер оплаты труда как государственная гарантия трудовых прав.// Трудовое право в России и за рубежом. – 2010. - № 4.
40. Мировой судья в гражданском судопроизводстве / Под ред. А.Ф. Ефимова и И.К. Пискарева, - М.: ИД «Городец», 2004.
41. Моисеева Ж.Г. Порядок увольнения руководителя организации // В курсе дела. – 2006. - № 4.
42. Молчанов А.В. «Правовое обеспечение социального партнерства» // Труд. право. 2006. № 3.
43. Настольная книга кадровика: юридические аспекты / Ю.П. Орловский, А.Ф.Нуртдинова, Л.А. Чиканова; - М.: МЦФЭР, 2005.
44. Орловский Ю.П. Проблемы совершенствования трудового законодательства // Журнал российского права. – 2005. - № 9.
45. Особенности рассмотрения и разрешения отдельных категорий гражданских дел (исковое производство) / Под ред. И.К. Пискарева, - М.: ИД «Городец», 2005.
46. Охрана труда в Российской Федерации: Новое законодательство, правоприменительная практика и прокурорский надзор. И.С. Викторов и др. М.: Юрлитинформ. 2003.
47. Павлова М.А. «Значение коллективно-трудовых споров и соглашений в развитии социального партнерства»//Юрист. 2005. № 6.
48. Палеев М.С. и др. Закон о статусе судей в Российской Федерации: науч.-практ. комментарий / М.С. Палеев, С.А. Пашин, В.М. Савицкий. – М., 1994.
49. Паленина С.В. Взаимодействие системы права и систе­мы законодательства в современной России // Государ­ство и право. 1999. № 9.
50. Порохов М.Г. Ответственность директоров компаний // Адвокат. – 2005. - № 11.
51. Проблемы защиты трудовых прав граждан. М.: Права человека, 2004.
52. Седельникова М.Г. Социально-обеспечительное законодательство ЕврАзЭС:проблемы формирования.// Трудовое право в России и за рубежом. – 2010. - № 3.
53. Сенников Н. М., Стремоухов А. В. Профсоюзное право. М.: Норма, 2004.
54. Скачкова Г.С. Регулирование труда лиц гражданского персонала. Науч.-практ. пособие. Москва. ВолтерКлувер. 2005.
55. СошниковаТ.А. «Правовые проблемы повышения роли профессиональных союзов в управлении государственными и общественными делами, защите трудовых прав работников»//Государство и право. 2005. № 4.
56. СошниковаТ.А. Право на индивидуальные и коллективные трудовые споры // Законодательство и экономика. 2004. № 8.
57. Стремоухов А.В. Правовая защита человека: Теорети­ческие проблемы: Монография. СПб.: Фонд «Универси­тет», 2003.
58. Суслова М.В. Кадровая практика //Справочник кадровика. – 2005.– № 10.
59. Таль Л.С. Очерки промышленного права / М.: Изд-во Мысль, 1916.
60. Таль Л.С. Трудовой договор. Цивилистические исследования. Общие условия. Ярославль. 1913.
61. Тихомиров М.Ю. Увольнение с работы: учебно-практическое пособие. 2-е изд., доп. и перераб. – М., 2004.
62. Уракова Е.В. Международное трудовое право и социальная защита. Учебное пособие.Тюмень:ТГИМЭУП.2005.
63. Уракова Е.В. Правовое регулирование оплаты труда.Учебное пособие. Тюмень. ТГУ. 2004.
64. Уракова Е.В. Труд и право. Учебно-практическое пособие в вопросах и ответах. Тюмень. ТГИМЭУП, 2006.
65. Черняева Д.В. Международные стандарты труда и российское трудовое право // Справочник кадровика. 2005.
66. Чибисов В.А.  Понятие, формы и способы защиты трудовых прав и свобод. // Трудовое право в России и за рубежом. – 2010. - № 2.
67. ЧикановаЛ.А. Трудовой договор // Труд. право. - 2004. - № 4 - 5.
68. Чуча С.Ю. «Административная ответственность за нарушения законодательства о социальном партнерстве некоторые проблемы» //Труд. право. 2004. № 9.
69. Шарова А.П. «Коллективный договор: разработка, заключение, содержание» //Справочник кадровика. 2004. №11, с. 28-34; №12, с. 27-31.

5.3.Перечень рекомендуемых Интернет ресурсов:

1. alrf.ru
2. yuristyonline.ru
3. fparf.ru
4. ru
5. zonazakona.ru
6. underlaw.ru
7. justiciya.ru
8. bpravo.ru
9. gazeta-yurist.ru
10. svem.ru
11. lexpages.ru
12. rcca.com.ru
13. ru
14. http://zsrcmp/ru